Integrated STEM EducationIntegrated

Integrated STEM Education
Integrated instruction is any program in which there is an explicit assimilation of
concepts from more than one discipline (Satchwell & Loepp, 2002). Integrated
STEM education programs apply equal attention to the standards and objectives of
two or more of the STEM fields – Science, Technology, Engineering and Math. There
are myriad ways that a school or class can approach improving math and science
education, but too often educators address the topics in silos, separate from any
other subjects. When teachers expose students early to opportunities to learn
math and science in interactive environments that develop communication and
collaboration skills, students are more confident and competent in these subjects.
This not only makes higher education more attainable for students, but also
contributes to a well-prepared society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษารวมก้านรวมเป็นโปรแกรมที่มีการผสมกลมกลืนอย่างชัดเจนของแนวคิดจากหนึ่งวินัย (Satchwell & Loepp, 2002) รวมต้นกำเนิดการศึกษาโปรแกรมใช้ความสนใจเท่ากับมาตรฐานและวัตถุประสงค์ของสองหรือมากกว่าก้านฟิลด์ – วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ มีเป็นวันที่โรงเรียนหรือคลาสสามารถเข้าปรับปรุงคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การศึกษา แต่ความบ่อยหัวข้อในไซโล แยกต่างหากจากวิชาอื่น ๆ เมื่อครูทำให้นักเรียนก่อนเพื่อโอกาสในการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบที่พัฒนาสื่อสาร และทักษะการทำงานร่วมกัน นักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้น และเชี่ยวชาญในเรื่องเหล่านี้นี้ไม่เพียงทำให้อุดมศึกษาผลิตขึ้นสำหรับนักเรียน แต่ยังสนับสนุนสังคมชาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

STEM แบบบูรณาการการศึกษา
การเรียนการสอนแบบบูรณาการเป็นโปรแกรมใด ๆ ที่มีการดูดซึมที่ชัดเจนของ
แนวคิดจากมากกว่าหนึ่งวินัย (Satchwell & Loepp, 2002) แบบบูรณาการ
STEM โปรแกรมการศึกษานำความสนใจเท่ากับมาตรฐานและวัตถุประสงค์ของ
สองคนหรือมากกว่าของเขตข้อมูล STEM - วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ มี
วิธีการมากมายที่โรงเรียนหรือระดับสามารถเข้าถึงการปรับปรุงคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์มี
การศึกษา แต่ก็มักจะอยู่ที่หัวข้อการศึกษาในไซโลแยกจาก
วิชาอื่น ๆ เมื่อครูให้นักศึกษาก่อนที่จะมีโอกาสในการเรียนรู้
วิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบที่พัฒนาการสื่อสารและ
ทักษะการทำงานร่วมกันของนักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้นและมีความสามารถในวิชาเหล่านี้.
นี้ไม่เพียงทำให้การศึกษาที่สูงขึ้นไปได้มากขึ้นสำหรับนักเรียน แต่ยัง
ก่อให้เกิดการดี สังคมที่เตรียมไว้