Emotions are naturally part of our

Emotions are naturally part of our internal activity and
perform a crucial role decision-making and cognitive relation
processes. Affective computing is a kind of newly research
domain and focuses the emotion activities and processes from
human.
Affective computing was developed and built in many
creatively technologies for the recent years. At the present, the
ability to adapt human behavior in response to the environment
in the form of self-adaptation was become one of the most
progressing research target within intelligence system.
Automatic intelligence should choose automatically
without or with scanty human interference how to response to
alter their relations and surroundings [1] . Some self-adaptive
systems may be able to execute without any exterior insertion,
others do it with high level goals [2] .
In the traditional Western society, it used dichotomy to
separate motive and emotion, which was inherited from
Descartes’ dualist vision of the mind and body, in the 20
century scanty attention focused on the role of the affectivity in
cognition and learning. The real class environment seems
centralize on the cognitive capacities of the human and makes a

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อารมณ์เป็นธรรมชาติส่วนหนึ่งของกิจกรรมภายในของเรา และ ดำเนินบทบาทสำคัญตัดสินใจ และรับรู้ความสัมพันธ์ กระบวนการทาง คำนวณผลเป็นชนิดของงานวิจัยใหม่ โดเมน และเน้นกิจกรรมอารมณ์ และประมวลผลจาก มนุษย์ คำนวณผลพัฒนา และสร้างขึ้นใน เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ในปีล่าสุด ปัจจุบัน การ ความสามารถในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมนุษย์ในการตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม ในแบบของตนเองปรับตัวได้กลายเป็นหนึ่งในสุด ความก้าวหน้าวิจัยเป้าหมายภายในระบบข่าวกรอง ปัญญาอัตโนมัติควรเลือกโดยอัตโนมัติ ไม่มี หรือ มีสัญญาณรบกวนมนุษย์ scanty วิธีการตอบสนอง เปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ของพวกเขาและสิ่งแวดล้อม [1] บาง self-adaptive ระบบอาจสามารถดำเนินการได้โดยไม่ต้องแทรกใด ๆ ภายนอก ผู้อื่น มีเป้าหมายระดับสูง [2] ในตะวันตกสังคมดั้งเดิม ใช้ dichotomy เพื่อ แยกแรงจูงใจและอารมณ์ ที่ถูกสืบทอดมาจาก วิสัยทัศน์ dualist Descartes' ของจิตใจและร่างกาย ใน 20 ศตวรรษ scanty สนใจเน้นบทบาทของการมีผลกระทบของใน ประชานและเรียนรู้ ดูเหมือนว่าสภาพแวดล้อมการเรียนจริง centralize ในกำลังการผลิตที่รับรู้ของมนุษย์ และทำให้การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อารมณ์ความรู้สึกที่เป็นธรรมชาติส่วนหนึ่งของกิจกรรมภายในของเราและการ
ดำเนินการที่สำคัญบทบาทของการตัดสินใจและความสัมพันธ์กับความรู้ความเข้าใจ
กระบวนการ ที่ส่งผลต่อการใช้งานคอมพิวเตอร์เป็นชนิดใหม่ของการวิจัย
โดเมนและมุ่งเน้นกิจกรรมอารมณ์และกระบวนการจาก
มนุษย์
ที่ส่งผลต่อการใช้งานคอมพิวเตอร์ได้รับการพัฒนาและสร้างขึ้นในหลาย
เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์สำหรับปีที่ผ่านมา ในปัจจุบัน
ความสามารถในการปรับตัวเข้ากับพฤติกรรมของมนุษย์ในการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อม
ในรูปแบบของตัวเองปรับตัวได้กลายเป็นหนึ่งในที่สุด
เป้าหมายการวิจัยความคืบหน้าในระบบปัญญา
ปัญญาอัตโนมัติควรเลือกโดยอัตโนมัติ
โดยไม่ต้องหรือมีการรบกวนของมนุษย์ขาดแคลนวิธีการตอบสนองต่อการ
ปรับเปลี่ยนความสัมพันธ์และสภาพแวดล้อมของพวกเขา [1] บางตัวปรับ
ระบบอาจจะไม่สามารถที่จะดำเนินการได้โดยไม่ต้องแทรกภายนอกใด ๆ
ที่คนอื่นทำมันด้วยเป้าหมายระดับสูง [2]
ในสังคมตะวันตกแบบดั้งเดิมที่ใช้ขั้วต่อ
แรงจูงใจแยกต่างหากและอารมณ์ความรู้สึกที่ได้รับการสืบทอดมาจาก
Descartes 'วิสัยทัศน์ dualist ของ จิตใจและร่างกายใน 20
ความสนใจน้อยมากในศตวรรษที่มุ่งเน้นไปที่บทบาทของ affectivity ใน
ความรู้ความเข้าใจและการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมการเรียนที่แท้จริงดูเหมือน
ศูนย์กลางในความคิดของมนุษย์และทำให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อารมณ์ที่เป็นธรรมชาติส่วนหนึ่งของกิจกรรมภายในของเรา
แสดงบทบาทสําคัญและกระบวนการทางปัญญาในการตัดสินใจ

คอมพิวเตอร์อารมณ์เป็นโดเมนใหม่วิจัย
และมุ่งเน้นอารมณ์ กิจกรรมและกระบวนการจาก
มนุษย์ คอมพิวเตอร์ที่ถูกพัฒนาขึ้น และสร้างอารมณ์

อย่างสร้างสรรค์สำหรับหลายปีล่าสุด ปัจจุบัน
ความสามารถในการปรับพฤติกรรมของมนุษย์ในการตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม
ในรูปแบบของการปรับตัวได้กลายเป็นหนึ่งในเป้าหมายการวิจัยส่วนใหญ่
อยู่ภายในระบบข่าวกรอง
สติปัญญาอัตโนมัติควรเลือกโดยอัตโนมัติโดยไม่มีการแทรกแซงของมนุษย์หรือลีบ

เปลี่ยนวิธีการตอบสนองต่อความสัมพันธ์และสภาพแวดล้อม [ 1 ] บาง self-adaptive
ระบบอาจจะไม่สามารถที่จะดำเนินการใด ๆภายนอกโดยไม่แทรก
คนอื่นทำมันกับระดับเป้าหมาย [ 2 ]
ในสังคมแบบตะวันตก มันใช้ขั้ว

และแรงจูงใจ แยกอารมณ์ ซึ่งถูกถ่ายทอดมาจาก
Descartes ' ร่างกายวิสัยทัศน์ของจิตใจและร่างกาย ในความสนใจ ลีบ ศตวรรษที่ 20
เน้นบทบาทของแคดเมียมใน
สติปัญญาและการเรียนรู้สภาพแวดล้อมในชั้นเรียนจริงดูเหมือน
รวมบนความจุทางปัญญาของมนุษย์ และทำให้