A second and more significant diffe

A second and more significant difference between the work of an auditor and what has been described as the scientific method has to do with the possibility of controlled experiments. In science, the testing of hypotheses is frequently, but not always, performed through laboratory experiments under which some conditions can be controlled so that the effect of a given factor or factors can be more closely noted. This is not true of an audit. Only under the most unusual conditions would an audit be performed twice, and even if it were, the results would not be equivalent to running a laboratory experiment twice. The timing of audit work is of the essence.
A third difference between applications of the scientific methodologies and auditing is that in auditing the basic assumptions or postulates on which the validity of reasoning rests are not well stated.
The postulates in auditing exist and contribute to our understanding of auditing issues, otherwise we could not reason or come to conclusions in this discipline. The postulates in auditing provide the foundations the researchers in this field need to develop a logical, integrated theory of auditing. The examples of such postulates are as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอง และยิ่งความแตกต่างระหว่างการทำงานของผู้ตรวจสอบและมีอธิบายว่าวิธีการทางวิทยาศาสตร์กับการทดลองควบคุมที่อาจเกิดขึ้นได้ วิทยาศาสตร์ การทดสอบสมมติฐานจะบ่อย แต่ไม่เสมอ ไป ดำเนินการผ่านการทดลองของห้องปฏิบัติการภายใต้เงื่อนไขบางอย่างสามารถควบคุมได้เพื่อให้ผลของปัจจัยหรือตัวกำหนดใกล้เคียงโดยระบุ นี้ไม่เป็นจริงของการตรวจสอบ ภายใต้เงื่อนไขผิดปกติมาก จะการตรวจสอบดำเนินการสองครั้ง และแม้ ผลลัพธ์จะไม่เท่ากับการทำงานในห้องปฏิบัติการทดลองสองครั้ง การกำหนดเวลาของงานตรวจสอบเป็นของสำคัญบุคคลภายนอกความแตกต่างระหว่างโปรแกรมประยุกต์ของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และการตรวจสอบว่าในการตรวจสอบสมมติฐานพื้นฐาน หรือ postulates ที่วางอยู่ที่ความถูกต้องของเหตุผลไม่ดีไว้Postulates ในการตรวจสอบมีอยู่ และนำไปสู่ความเข้าใจปัญหาการตรวจสอบ มิฉะนั้น เราไม่สามารถเหตุผล หรือมาถึงบทสรุปในวินัย Postulates ในการตรวจสอบให้นักวิจัยในความต้องการฟิลด์นี้ในการพัฒนาทฤษฎีเชิงตรรกะ การบูรณาการของการตรวจสอบหลักฐาน ตัวอย่างของ postulates ดังกล่าวดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างที่สองและที่สำคัญมากขึ้นระหว่างการทำงานของผู้สอบบัญชีและสิ่งที่ได้รับการอธิบายว่าวิธีการทางวิทยาศาสตร์จะทำอย่างไรกับความเป็นไปได้ของการทดลองควบคุม ในสาขาวิทยาศาสตร์การทดสอบสมมติฐานคือบ่อยครั้ง แต่ไม่เคยดำเนินการผ่านทดลองในห้องปฏิบัติการภายใต้เงื่อนไขบางอย่างซึ่งสามารถควบคุมได้เพื่อให้ผลของปัจจัยที่กำหนดหรือปัจจัยที่สามารถสังเกตอย่างใกล้ชิด นี้ไม่เป็นความจริงของการตรวจสอบ เพียง แต่ภายใต้เงื่อนไขที่ผิดปกติส่วนใหญ่จะการตรวจสอบจะดำเนินการสองครั้งและถึงแม้ว่ามันจะเป็นผลที่จะไม่เทียบเท่ากับการทำงานในห้องปฏิบัติการทดลองละสองครั้ง ระยะเวลาของการทำงานการตรวจสอบเป็นของสำคัญ.
ความแตกต่างที่สามระหว่างการใช้งานในวิธีการทางวิทยาศาสตร์และการตรวจสอบก็คือว่าในการตรวจสอบสมมติฐานขั้นพื้นฐานหรือสมมุติฐานที่ถูกต้องของการพักผ่อนเหตุผลที่ไม่ได้ระบุไว้อย่างดี.
สมมุติฐานในการสอบบัญชีที่มีอยู่และนำไปสู่ ความเข้าใจในประเด็นการตรวจสอบของเรามิฉะนั้นเราไม่สามารถหรือเหตุผลมาสรุปอยู่ในระเบียบวินัยนี้ สมมุติฐานในการตรวจสอบให้รากฐานนักวิจัยในสาขานี้จะต้องมีการพัฒนาตรรกะทฤษฎีแบบบูรณาการในการตรวจสอบ ตัวอย่างของสมมุติฐานดังกล่าวมีดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สองและความแตกต่างระหว่างงานของผู้สอบบัญชีและสิ่งที่ได้รับการอธิบายเป็นหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้จะทำอย่างไรกับความเป็นไปได้ของการทดลองควบคุม วิทยาศาสตร์ , การทดสอบสมมติฐาน คือ บ่อย แต่ ไม่ เสมอ ดำเนินการผ่านการทดลองในห้องปฏิบัติการภายใต้เงื่อนไขบางอย่างที่สามารถควบคุมได้ ดังนั้นผลของการได้รับปัจจัยหรือองค์ประกอบที่สามารถใกล้ชิดกล่าว นี้ไม่เป็นความจริงของการตรวจสอบ ภายใต้เงื่อนไขปกติส่วนใหญ่จะตรวจสอบได้ 2 ครั้ง และถ้าเป็น ผลลัพธ์จะไม่เทียบเท่ากับที่ใช้ในห้องปฏิบัติการทดสอบ 2 ครั้ง ระยะเวลาของการทำงานการตรวจสอบเป็นสิ่งสำคัญความแตกต่างระหว่างการใช้งานที่สามของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์และการตรวจสอบในการตรวจสอบสมมติฐานพื้นฐานหรือสมมุติฐานที่ความถูกต้องของเหตุผลอยู่ไม่สบาย ระบุในการตรวจสอบสมมติฐานที่มีอยู่ และนำไปสู่ปัญหาการตรวจสอบความเข้าใจของเรา มิฉะนั้น เราอาจจะไม่ใช่เหตุผล หรือ ข้อสรุปในเรื่องนี้ ในการตรวจสอบสมมติฐานที่ให้รากฐานนักวิจัยในสาขานี้จะต้องพัฒนาตรรกะทฤษฎีการตรวจสอบแบบบูรณาการ ตัวอย่างของเช่นสมมติฐานมีดังนี้