This study found that the level of

This study found that the level of technology leadership practice was moderate with mean value at 3.934 and the practice of School-MSEQ among administrators was high with mean value at 4.729. There was no significant difference from the aspects of administration experiences and status pose of HPS administrators in term of the practice of technology leadership. This study revealed a relationship between technology leadership and School-MSEQ (r = 0.649, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้พบว่า ระดับการปฏิบัติเป็นผู้นำเทคโนโลยีระดับปานกลางที่ มีค่าเฉลี่ยที่ 3.934 และการปฏิบัติของโรงเรียน MSEQ ระหว่างผู้ดูแลมีค่าเฉลี่ยที่ 4.729 มีไม่มีความแตกต่างที่สำคัญจากด้านของประสบการณ์การบริหารงานและก่อให้เกิดสถานะของผู้ดูแลระบบ HPS ในระยะของการฝึกผู้นำเทคโนโลยี การศึกษานี้เปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำเทคโนโลยีและ MSEQ โรงเรียน (r = 0.649, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พบว่าระดับของการปฏิบัติที่เป็นผู้นำเทคโนโลยีในระดับปานกลางมีค่าเฉลี่ยที่ 3.934 และการปฏิบัติของโรงเรียน MSEQ ในหมู่ผู้บริหารระดับสูงที่มีค่าเฉลี่ยที่ 4.729 ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากแง่มุมของประสบการณ์การบริหารและสถานะได้ก่อให้เกิดของผู้บริหาร HPS ในระยะของการปฏิบัติของการเป็นผู้นำเทคโนโลยี การศึกษาครั้งนี้เผยให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีและโรงเรียน MSEQ (r = 0.649, P

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้พบว่า ระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีที่ 3.934 และการปฏิบัติของผู้บริหารโรงเรียนใน mseq สูงกับค่าเฉลี่ยที่ 4.729 . มีความแตกต่างจากแง่มุมของประสบการณ์การบริหารงานและสถานภาพของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ท่า ในแง่ของการปฏิบัติของผู้นำเทคโนโลยี การศึกษาพบความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยี และโรงเรียน mseq ( r = 0.649 p