current UIL practices; (3) analyse

current UIL practices; (3) analyse the value created; and (4) develop a conceptual
framework of UILs. After describing the data collection process, key findings are
described and subsequently synthesized in a proposed framework of industry–
university relationships. We conclude the article with managerial implications
and directions for future research.
Methodology
The research in, and introduction of, RM in the field of UILs is a new phenomenon.
Qualitative research methods are particularly valuable for the exploration of
new concepts and their interrelationships, and to gain an in-depth understanding
of situations, behaviours or activities (Flint et al., 2002). Based on a thorough
review of the RM and UIL literature, data was therefore gathered in three qualitative
steps, namely a discussion forum, telephone interviews and in-depth face-toface
interviews.
An inductive discussion forum was conducted to develop an understanding of
the research problem, stimulate the creative process and generate relevant topics.
The researchers held a two-hour workshop with students enrolled in a Masters of
Technology Transfer and Management degree. After a brief introduction, participants
were divided into three groups and were given the task of identifying
parties’ characteristics and their effect on a relationship, discussing the importance
of relational constructs, and developing a comprehensive portfolio of outcomes.
A presentation and discussion followed. Based on this initial discussion
forum, a series of telephone interviews was carried out with research clients of
Australian universities. Experience in dealing with research institutions was set as
a prerequisite to ensure the reliability and relevance of participants’ contributions.
1 The key focus of this second phase was to determine UIL practices in terms
of structure and interaction, as well as list those factors perceived by research
clients as highly relevant and valuable in UILs. The findings of these interviews
were then used as a basis for the next step.
A series of in-depth face-to-face interviews was subsequently conducted with
key informants involved in UILs in Australia, including four interviewees from an
industry (I#1 to I#4) and ten from a university (U#1 to U#10) background.
Potential interview partners were identified using three methods, namely a search
of ARC grants publications, websites and snowball sampling. Snowball sampling
utilizes referrals of identified members of the target population to identify additional
participating members. While implying a high likelihood of bias regarding
the respondents’ social integration, education and income level, it enables studies
dealing with dispersed target populations and those being restricted in terms of
financial or time resources (Welch, 1975). As no database of the overall target
population was available, snowball sampling was utilized. To keep bias to a
minimum, however, interviewees were chosen to represent a broad range of individuals
(see the Appendix, Table A1) in several research areas, institutions and
Australian states. Certain features of the interview sample need to be considered

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบัน UIL ปฏิบัติ (3) วิเคราะห์ค่าสร้าง และ (4) พัฒนาเป็นแนวคิดกรอบของ UILs อธิบายกระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล ประเด็นสำคัญที่เป็นอธิบาย และสังเคราะห์มาในกรอบงานนำเสนอของอุตสาหกรรม-ความสัมพันธ์ของมหาวิทยาลัย เราสรุปบทความที่ มีผลการบริหารจัดการและทิศทางการวิจัยในอนาคตวิธีการที่วิจัย การแนะนำ RM ด้าน UILs เป็นปรากฏการณ์ใหม่วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพมีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจแนวคิดใหม่และ interrelationships ของพวกเขา และเพื่อความเข้าใจในเชิงลึกสถานการณ์ พฤติกรรม หรือกิจกรรม (หินเหล็กไฟและ al., 2002) ตามตัวอย่างทบทวนวรรณกรรม RM และ UIL ข้อมูลได้จึงรวมตัวกันในสามเชิงคุณภาพขั้นตอน ได้แก่เวทีสนทนา โทรศัพท์สัมภาษณ์ และชมหน้า-tofaceสัมภาษณ์สนทนาเชิงอุปนัยได้ดำเนินการเพื่อพัฒนาความเข้าใจปัญหาการวิจัย กระตุ้นกระบวนการสร้างสรรค์ และสร้างหัวข้อที่เกี่ยวข้องนักวิจัยจัดฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ 2 ชั่วโมง มีนักศึกษาปริญญาโทของการถ่ายทอดเทคโนโลยีและการจัดการศึกษา หลังจากที่แนะนำโดยย่อ ผู้เรียนถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม และได้รับงานระบุของลักษณะและผลของความสัมพันธ์ สนทนาถึงความสำคัญโครงสร้างเชิง และพัฒนาผลงานครอบคลุมผลลัพธ์ที่นำเสนอและอภิปรายตาม ตามคำอธิบายนี้เริ่มต้นฟอรั่ม ชุดโทรศัพท์สัมภาษณ์ถูกดำเนินการกับลูกค้าในงานวิจัยของมหาวิทยาลัยออสเตรเลีย ประสบการณ์ในการจัดการกับสถาบันวิจัยถูกตั้งค่าเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นความน่าเชื่อถือและความสำคัญของผลงานของผู้เรียน1 สำคัญของขั้นตอนที่สองนี้คือการ กำหนดปฏิบัติ UIL ในเงื่อนไขโครงสร้างและการโต้ตอบ เช่นเป็นรายการโดยการวิจัยปัจจัยเหล่านั้นลูกค้าสัมพันธ์สูง และมีคุณค่าใน UILs ผลการวิจัยของสัมภาษณ์เหล่านี้แล้วใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการขั้นตอนต่อไปชุดสัมภาษณ์เชิงลึกแบบพบปะได้ดำเนินต่อมาด้วยสำคัญเกี่ยวข้องกับ UILs ในออสเตรเลีย รวม interviewees สี่จากคุณค่าอุตสาหกรรม (I #1 กับ #4 ผม) ถึงสิบจากพื้นหลังมหาวิทยาลัย (U #1 U #10)ระบุคู่สัมภาษณ์อาจใช้วิธีการสาม คือการค้นหาออฟอาร์คให้สื่อสิ่งพิมพ์ เว็บไซต์ และสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะ การสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะใช้อ้างอิงระบุสมาชิกของประชากรเป้าหมายระบุเพิ่มเติมสมาชิกเข้าร่วม ในขณะที่หน้าที่โอกาสสูงของความโน้มเอียงเกี่ยวกับช่วยให้การศึกษาผู้ตอบทางสังคม การศึกษา และระดับรายได้จัดการกับประชากรเป้าหมายที่กระจัดกระจายเหล่านั้นที่ถูกจำกัดในแง่ของการเงิน หรือเวลาทรัพยากร (Welch, 1975) ไม่มีฐานข้อมูลของเป้าหมายโดยรวมประชากรมี มีใช้การสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะ ความโน้มเอียงเพื่อให้การต่ำสุด อย่างไรก็ตาม interviewees ที่ถูกเลือกเพื่อเป็นตัวแทนของแต่ละบุคคล(ดูภาคผนวก ตาราง A1) ในหลายขอบเขตงานวิจัย สถาบัน และอเมริกาออสเตรเลีย จำเป็นต้องพิจารณาคุณลักษณะบางอย่างของตัวอย่างการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิบัติ UIL ปัจจุบัน (3) การวิเคราะห์ค่าสร้าง; และ (4) การพัฒนาความคิด
กรอบของ UILs หลังจากที่อธิบายกระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ค้นพบที่สำคัญมีการ
อธิบายและสังเคราะห์ต่อมาในกรอบของอุตสาหกรรมที่นำเสนอ
ความสัมพันธ์ของมหาวิทยาลัย เราสรุปบทความที่มีผลกระทบต่อการบริหารจัดการ
และทิศทางการวิจัยในอนาคต.
ระเบียบวิธี
วิจัยและการแนะนำของ, RM ในด้านการ UILs เป็นปรากฏการณ์ใหม่.
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่มีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจของ
แนวคิดใหม่และความสัมพันธ์ของพวกเขาและ ที่จะได้รับความเข้าใจในเชิงลึก
สถานการณ์ของพฤติกรรมหรือกิจกรรม (Flint et al., 2002) ขึ้นอยู่กับการตรวจสอบอย่างละเอียด
ความคิดเห็นของ RM และวรรณกรรม UIL ข้อมูลจึงถูกรวบรวมในเชิงคุณภาพสาม
ขั้นตอนคือฟอรั่มการสนทนา, การสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์และในเชิงลึกใบหน้า toface
สัมภาษณ์.
ฟอรั่มการสนทนาอุปนัยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความเข้าใจใน
การวิจัย ปัญหากระตุ้นกระบวนการความคิดสร้างสรรค์และสร้างหัวข้อที่เกี่ยวข้อง.
นักวิจัยจัดประชุมเชิงปฏิบัติการสองชั่วโมงกับนักเรียนที่เข้าเรียนในระดับปริญญาโทของ
การถ่ายทอดเทคโนโลยีและการบริหารจัดการการศึกษาระดับปริญญา หลังจากแนะนำสั้น ๆ ผู้เข้าร่วม
ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและได้รับงานในการระบุ
ลักษณะบุคคลและผลของพวกเขาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ถกความสำคัญ
ของการสร้างความสัมพันธ์และการพัฒนาผลงานที่ครอบคลุมของผลลัพธ์.
นำเสนอและการอภิปรายตาม ขึ้นอยู่กับการสนทนานี้เริ่มต้น
ฟอรั่ม, ชุดของการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ได้ดำเนินการกับลูกค้าการวิจัยของ
มหาวิทยาลัยในออสเตรเลีย ประสบการณ์ในการจัดการกับสถาบันการวิจัยได้รับการตั้งค่าให้เป็น
สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ความเชื่อถือและความเกี่ยวข้องของการมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วม.
1 มุ่งเน้นที่สำคัญของขั้นตอนที่สองนี้คือการตรวจสอบการปฏิบัติ UIL ในแง่
ของโครงสร้างและการทำงานร่วมกันเช่นเดียวกับรายการปัจจัยเหล่านั้นที่รับรู้โดย การวิจัย
ลูกค้าเป็นอย่างสูงที่เกี่ยวข้องและมีคุณค่าในการ UILs ผลการวิจัยของการสัมภาษณ์เหล่านี้
ถูกนำมาใช้แล้วเป็นพื้นฐานสำหรับขั้นตอนต่อไป.
ชุดของการสัมภาษณ์เชิงลึกใบหน้าเพื่อใบหน้าได้ดำเนินการภายหลังที่มี
ข้อมูลสำคัญที่เกี่ยวข้องในการ UILs ในออสเตรเลียรวมทั้งสี่สัมภาษณ์จาก
อุตสาหกรรม (I # 1 กับ I # 4) และสิบจากมหาวิทยาลัย (U # 1 ถึง U # 10) พื้นหลัง.
ให้สัมภาษณ์คู่ค้าที่มีศักยภาพที่ถูกระบุโดยใช้สามวิธีคือการค้นหา
ของสิ่งพิมพ์มอบ ARC เว็บไซต์และเก็บตัวอย่างก้อนหิมะ สโนว์บอลสุ่มตัวอย่าง
ใช้การอ้างอิงของสมาชิกที่ระบุของประชากรเป้าหมายที่จะระบุเพิ่มเติม
สมาชิกที่เข้าร่วมโครงการ ในขณะที่อ้างว่าโอกาสสูงของการมีอคติเกี่ยวกับ
ผู้ตอบแบบสอบถามสังคมบูรณาการการศึกษาและระดับรายได้จะช่วยให้การศึกษา
ที่เกี่ยวข้องกับการกระจายประชากรเป้าหมายและผู้ที่ถูก จำกัด ในแง่ของ
ทรัพยากรทางการเงินหรือเวลา (เวลช์, 1975) เป็นฐานข้อมูลของเป้าหมายโดยรวมไม่มี
ประชากรที่มีการสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะที่ถูกนำมาใช้ เพื่อให้มีอคติกับ
ขั้นต่ำ แต่ให้สัมภาษณ์ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นตัวแทนของความหลากหลายของบุคคล
(ดูภาคผนวกตาราง A1) ในพื้นที่วิจัยหลายสถาบันและ
รัฐออสเตรเลีย คุณสมบัติบางอย่างของกลุ่มตัวอย่างการสัมภาษณ์จะต้องพิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิบัติ UIL ปัจจุบัน ; ( 3 ) วิเคราะห์ค่าสร้าง และ ( 4 ) การพัฒนากรอบแนวคิดของ uils
. หลังจากอธิบายขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล พบกุญแจ
อธิบายและต่อมาได้ในการนำเสนอกรอบความสัมพันธ์–
มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรม เราสรุปบทความกับการบริหารจัดการผลกระทบและทิศทางการวิจัยในอนาคต

.
วิธีการวิจัยในและการแนะนำ , RM ในฟิลด์ของ uils เป็นปรากฏการณ์ใหม่
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่มีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการสำรวจ
แนวคิดและความสัมพันธ์ของพวกเขาใหม่ และเพื่อให้ได้
ความเข้าใจในเชิงลึกของสถานการณ์ พฤติกรรม หรือ กิจกรรม ( หินเหล็กไฟ et al . , 2002 ) จากการตรวจสอบอย่างละเอียด
ของ RM และวรรณกรรม UIL ข้อมูลจึงรวมตัวกันเป็นสามคุณภาพ
ขั้นตอนคือฟอรั่มการสนทนา , สัมภาษณ์ทางโทรศัพท์และในเชิงลึกหน้า toface

เป็นเวทีสนทนา สัมภาษณ์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความเข้าใจของ
ปัญหาการวิจัย กระตุ้นกระบวนการความคิดสร้างสรรค์และสร้างหัวข้อที่เกี่ยวข้อง .
นักวิจัยจัด workshop สองชั่วโมงกับนักศึกษาที่เรียนในระดับปริญญาโทของ
ถ่ายทอดเทคโนโลยีและการจัดการหลังจากแนะนำตัวสั้น ๆ , ผู้เข้าร่วม
แบ่งออกเป็นสามกลุ่มและได้รับงานของการระบุลักษณะของพรรค
และผลกระทบ ที่มีต่อความสัมพันธ์ การอภิปรายเกี่ยวกับความสำคัญของโครงสร้างเชิงสัมพันธ์
และพัฒนาครอบคลุมผลงานของผล .
นำเสนอและอภิปรายตาม ตามนี้เริ่มต้นการสนทนา
ฟอรั่มชุดการสัมภาษณ์โทรศัพท์ทำการวิจัยลูกค้า
มหาวิทยาลัยออสเตรเลีย มีประสบการณ์ในการติดต่อกับสถาบันการวิจัยถูกตั้งค่าเป็น
ต้องให้ความน่าเชื่อถือและความเกี่ยวข้องของสมาชิกสมทบ .
1 โฟกัสหลักของระยะที่สองนี้คือ เพื่อศึกษาวิธีปฏิบัติในแง่ของ UIL
โครงสร้างและการโต้ตอบเช่นเดียวกับรายการปัจจัยเหล่านั้นรับรู้โดยลูกค้าการวิจัย
เป็นอย่างมากที่เกี่ยวข้องและมีคุณค่าใน uils . ผลจากการสัมภาษณ์
เหล่านี้ถูกใช้เป็นพื้นฐานสำหรับขั้นตอนต่อไป .
ชุดเจาะลึกตัวต่อตัวสัมภาษณ์ต่อมาได้ดำเนินการกับ
ข้อมูลหลักที่เกี่ยวข้องใน uils ในออสเตรเลีย รวม 4 คน จาก
อุตสาหกรรม ( ผม# 1 ผม# 4 ) และ 10 จากมหาวิทยาลัย ( U # 1 U # 10 ) พื้นหลัง .
คู่สัมภาษณ์ศักยภาพถูกระบุโดยใช้สามวิธีคือการค้นหา
ของอาร์คาสิ่งพิมพ์ เว็บไซต์ และการสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะ ก้อนหิมะเพื่อใช้ส่งต่อ
ระบุสมาชิกของประชากรเป้าหมายเพื่อระบุเพิ่มเติม
เข้าร่วมสมาชิกในขณะที่หมายถึงโอกาสสูงของอคติเกี่ยวกับ
ผู้ตอบแบบสอบถามมีการบูรณาการทางสังคม ระดับการศึกษา และระดับรายได้ ซึ่งจะช่วยให้การจัดการกับการศึกษา
กระจายประชากรเป้าหมายและผู้ที่ถูก จำกัด ในแง่ของ
เวลา ทรัพยากรทางการเงิน หรือ ( Welch , 1975 ) เป็นฐานข้อมูลของประชากรเป้าหมายโดยรวมคือมีคนปา
, จังหวัดศรีสะเกษ เพื่อให้อคติกับ
น้อยที่สุด อย่างไรก็ตามผู้ได้รับเลือกเป็นตัวแทนที่หลากหลายของบุคคล
( ดูภาคผนวก ตาราง A1 ) ในหลายพื้นที่ การวิจัยสถาบัน และ
สหรัฐอเมริกาออสเตรเลีย คุณลักษณะบางอย่างของการสัมภาษณ์ครั้งนี้ต้องถือว่า