The construct of valence referred t

The construct of valence referred to
the value that individuals place on outcomes. This scale identified potential outcomes
that employees may value as a result of attending a continuing professional education
program. These outcomes were identified as being important to employees in earlier
research in CPE. Respondents were asked to indicate how strongly they agreed that each
outcome was valuable with respect to their participation in continuing professional
education programs. The valence of CPE outcomes scale used to measure this construct
was adapted from the research literature (Clark, 1990; Clasen, 1997; Cvercko, 1995;
Kilgore, 1997; Machin, 1999; Poteet, 1996; Richman, 1998). Note Table 3.4 for a list of
items contained in the valence of CPE outcomes scale.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียกว่าโครงสร้างของวาเลนซ์ค่าที่บุคคลผลลัพธ์ สเกลนี้ระบุผลที่อาจเกิดขึ้นได้ว่า พนักงานอาจค่าเป็นผลมาจากการเข้าร่วมการศึกษามืออาชีพอย่างต่อเนื่องโปรแกรม ผลลัพธ์เหล่านี้ได้ระบุว่าเป็นสิ่งสำคัญกับพนักงานในก่อนหน้านี้วิจัยใน CPE ตอบขอให้ระบุว่า ขอยอมรับในแต่ละที่ผลที่ได้รับมีคุณค่าเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการต่อมืออาชีพโปรแกรมการศึกษา วาเลนซ์ของ CPE ผลขนาดที่ใช้ในการวัดโครงสร้างนี้ถูกดัดแปลงมาจากวรรณกรรมวิจัย (Clark, 1990 Clasen, 1997 Cvercko, 1995Kilgore, 1997 ทะเบียน 1999 รี่ 1996 ริชแมน 1998) หมายเหตุ 3.4 ตารางสำหรับรายการสินค้าที่มีอยู่ในวาเลนซ์ของ CPE ผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างของ Valence เรียก
ค่าที่บุคคลวางบนผล ขนาดนี้ระบุผลลัพธ์ที่อาจเกิด
ว่าพนักงานอาจมีค่าเป็นผลมาจากการเข้าร่วมการศึกษาต่อเนื่องระดับมืออาชีพ
โปรแกรม ผลลัพธ์เหล่านี้ถูกระบุว่าเป็นสิ่งสำคัญที่ให้กับพนักงานในก่อนหน้านี้
การวิจัยใน CPE ผู้ตอบแบบสอบถามถูกขอให้ระบุวิธีการขอพวกเขาตกลงกันว่าแต่ละ
ผลมีค่าเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการศึกษามืออาชีพ
โปรแกรมการศึกษา Valence ของขนาดผล CPE ใช้ในการวัดนี้สร้าง
ดัดแปลงมาจากวรรณกรรมวิจัย (คลาร์ก, 1990; Clasen, 1997; Cvercko, 1995;
คิลกอร์ 1997; Machin 1999; Poteet 1996; Richman, 1998) หมายเหตุตารางที่ 3.4 สำหรับรายชื่อของ
รายการที่มีอยู่ในความจุของ CPE ผลขนาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างเวเลนซ์ อ้างถึงคุณค่าที่บุคคลสถานที่ผลลัพธ์ มาตรานี้ระบุผลลัพธ์ที่อาจเกิดขึ้นที่พนักงานอาจค่าผลของการเข้าร่วมการศึกษาวิชาชีพต่อเนื่องโปรแกรม ผลเหล่านี้ถูกระบุเป็นสำคัญให้กับพนักงานในก่อนหน้านี้การวิจัยในถุง . โดยศึกษาถึงวิธีการขอ พวกเขาตกลงกันว่า แต่ละผลที่มีต่อการมีส่วนร่วมในวิชาชีพต่อเนื่องโปรแกรมการศึกษา ระดับที่ 2 ระดับของผล CPE ใช้วัดนี้สร้างถูกดัดแปลงจากวรรณกรรม ( Clark , 1990 ; เคลเซิ่น , 1997 ; cvercko , 1995 ;คิลกอร์ , 1997 ; เทียม , 1999 ; พอตีต , 1996 ; ริชแมน , 1998 ) หมายเหตุตารางที่ 3.4 สำหรับรายชื่อรายการที่มีอยู่ในระดับที่ 2 ของ CPE ผลลัพธ์ของมาตราส่วน