The results for spiritual well-bein

The results for spiritual well-being and its subscales were generally high for both first and fourth year students (Table 1). Of a possible total score of 120, the mean was 108.7 for first year students and 105.2 for fourth year
students. The mean for the religious sub-scale was 56 for first year students and 55.5 for fourth year students. The mean for the existential sub-scale was 52.7 for first year students and 50 for fourth year students. While
it may appear that fourth year students scored slightly lower, the smaller sample size makes it difficult to determine if this is a significant difference.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์สำหรับจิตวิญญาณความเป็นอยู่และของ subscales ได้สูงโดยทั่วไปสำหรับนักเรียนทั้งปีแรก และสี่ปี (ตารางที่ 1) ของคะแนนรวมได้ของ 120 หมายถึงเป็น 108.7 สำหรับนักเรียนในปีแรกและ 105.2 สี่ปีนักเรียน หมายความว่าสำหรับมาตราส่วนย่อยทางศาสนาถูก 56 สำหรับนักเรียนในปีแรกและ 55.5 สำหรับนักศึกษาปีสี่ หมายความว่าสำหรับมาตราส่วนย่อยอัตถิภาวนิยมคือ 52.7 สำหรับนักเรียนในปีแรกและ 50 สำหรับนักศึกษาปีสี่ ในขณะที่มันอาจปรากฏว่า 4 ปีนักเรียนก็ยังเป็นรองเล็กน้อย ทำให้ตัวอย่างขนาดเล็กที่มันยากที่จะตรวจสอบว่านี้คือความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสำหรับจิตวิญญาณความเป็นอยู่และ subscales ของมันได้โดยทั่วไปสูงสำหรับทั้งนักเรียนปีแรกและปีที่สี่ (ตารางที่ 1) ของคะแนนรวมเป็นไปได้ของ 120, ค่าเฉลี่ยเป็น 108.7 สำหรับนักเรียนปีแรกและปี 105.2 ปีที่สี่
นักเรียน ค่าเฉลี่ยสำหรับศาสนาย่อยขนาด 56 สำหรับนักเรียนปีแรกและปี 55.5 สำหรับนักศึกษาปีที่สี่ ค่าเฉลี่ยสำหรับอัตถิภาวนิยมย่อยขนาดคือ 52.7 สำหรับนักเรียนปีแรกและปี 50 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่สี่ ในขณะที่
มันอาจปรากฏว่านักเรียนปีที่สี่คะแนนลดลงเล็กน้อยที่ขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดเล็กทำให้ยากที่จะตรวจสอบว่านี้คือความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการค้นหาสำหรับความผาสุกทางจิตวิญญาณและวิชาชีพโดยทั่วไปสูงทั้งครั้งแรก และนักศึกษา ชั้นปีที่ 4 ( ตารางที่ 1 ) ของคะแนนรวมได้ 120 , หมายถึงเป็น 108.7 สำหรับนักศึกษาปีแรกและ 105.2 ในปีที่สี่นักเรียน ความหมายสำหรับขนาดย่อยทางศาสนาคือ 56 สำหรับนักศึกษาปีแรก และบวก สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ความหมายสำหรับขนาดย่อย existential คือ 52.7 สำหรับนักศึกษาปีแรกและ 50 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ในขณะที่มันอาจปรากฏขึ้นที่นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ได้คะแนนลดลงเล็กน้อย , ที่มีขนาดเล็กขนาดตัวอย่าง ทำให้ยากต่อการตรวจสอบ หากมีความแตกต่างกัน