Questionnaire A questionnaire was u

Questionnaire A questionnaire was used to collect data about students’ attitudes and motivation. The motivational items used in this study were adopted from the questionnaires developed by Gardner (1972) and Dornyei (1994). Five items ( numbers 1, 5, 8, 13, 14 ) investigated the integrative motivation of the students , that is their desire to learn English due to an interest in English speaking people and their culture. Some modifications were made in order to better suit the learning context in Thailand where English is learned as a foreign (rather than a second language). The “instrumental” items (numbers 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12) investigated the efforts of students to learn English for a functional reason, for example to pass examinations or to get a better job, or a place at university. Most of the items were of the closed type in which the students were presented with a list of statements to rate their motivation and attitudes on a five-point Likert Scale ranging from 5 “ strongly agree” to 1 “strongly disagree”. There were also a number of open-ended questions of the ‘Others (Please specify)’ type. The coefficient alpha reliability of the responses to the attitudinal and motivational items was found to be satisfactory at 0.81.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสอบถามแบบสอบถาม A ถูกใช้เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทัศนคติและแรงจูงใจของนักเรียน สินค้าหัดใช้ในการศึกษานี้ได้นำมาใช้จากแบบสอบถามที่พัฒนา โดยการ์ดเนอร์ (1972) และ Dornyei (1994) ห้ารายการ (หมายเลข 1, 5, 8, 13, 14) ตรวจสอบแบบบูรณาการแรงจูงใจของนักเรียน ที่พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษเนื่องจากความสนใจในคนที่พูดภาษาอังกฤษและวัฒนธรรมของตน ปรับเปลี่ยนบางอย่างขึ้นเพื่อให้เหมาะสมกับบริบทการเรียนรู้ในประเทศไทยซึ่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นต่างประเทศ (แทนที่เป็นภาษาที่สอง) รายการ "เครื่องมือ" (หมายเลข 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12) ตรวจสอบความพยายามของนักเรียนการเรียนภาษาอังกฤษทำงานด้วยเหตุผล เช่นสอบผ่าน หรือได้งานที่ดี หรือสถานที่ที่มหาวิทยาลัย ส่วนใหญ่สินค้ามีชนิดปิดที่นักเรียนได้แสดงรายการของรายงานการจัดอันดับของแรงจูงใจ และทัศนคติในระดับ Likert 5 จุดตั้งแต่ 5" ขอยอมรับ" 1 "ขอไม่เห็นด้วย" นอกจากนี้ยังมีหมายเลขของคำถามปลายเปิดของอื่น ๆ (โปรดระบุ)' ชนิด น่าเชื่อถือของอัลฟาสัมประสิทธิ์ของการตอบรับสินค้า attitudinal และหัดที่พบเป็นที่พอใจที่ 0.81

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบสอบถามแบบสอบถามถูกใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทัศนคติของนักเรียนและแรงจูงใจ รายการที่สร้างแรงบันดาลใจที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้ถูกนำมาใช้จากแบบสอบถามที่พัฒนาโดยการ์ดเนอร์ (1972) และ Dornyei (1994) ห้ารายการ (ตัวเลข 1, 5, 8, 13, 14) การตรวจสอบแรงจูงใจแบบบูรณาการของนักเรียนที่มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษเนื่องจากมีความสนใจในคนที่พูดภาษาอังกฤษและวัฒนธรรมของพวกเขา การปรับเปลี่ยนบางส่วนถูกสร้างขึ้นมาเพื่อให้เหมาะกับบริบทของการเรียนรู้ในเมืองไทยที่ใช้ภาษาอังกฤษได้เรียนรู้เป็นต่างประเทศ (แทนที่จะเป็นภาษาที่สอง) "การบรรเลงรายการ" (ตัวเลข 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12) การตรวจสอบความพยายามของนักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเหตุผลที่การทำงานเช่นที่จะผ่านการตรวจสอบหรือเพื่อให้ได้งานที่ดีกว่า หรือสถานที่ที่มหาวิทยาลัย ส่วนใหญ่ของรายการที่เป็นชนิดปิดที่นักเรียนได้นำเสนอกับรายการของงบให้คะแนนแรงจูงใจและทัศนคติของพวกเขาในห้าจุด Likert ขนาดตั้งแต่ 5 "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" 1 "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" นอกจากนั้นยังมีจำนวนของคำถามปลายเปิดของ 'อื่น ๆ (โปรดระบุ) ประเภท ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาน่าเชื่อถือของการตอบรายการทัศนคติและสร้างแรงบันดาลใจที่พบว่าเป็นที่น่าพอใจที่ 0.81

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบสอบถามแบบสอบถามเกี่ยวกับทัศนคติของนักศึกษา และแรงจูงใจ การสร้างรายการที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามที่พัฒนาขึ้น โดยนำมาจากการ์ดเนอร์ ( 1972 ) และ dornyei ( 1994 ) 5 รายการ ( หมายเลข 1 , 5 , 8 , 13 , 14 ) และแรงจูงใจแบบบูรณาการ ของนักเรียนนั่นคือความปรารถนาที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เนื่องจากมีความสนใจในการพูดภาษาอังกฤษ ผู้คนและวัฒนธรรมของพวกเขา การปรับเปลี่ยนบางอย่างถูกสร้างเพื่อให้เหมาะกับบริบทการเรียนรู้ในประเทศไทยภาษาอังกฤษที่เรียนเป็นต่างชาติ ( มากกว่าสองภาษา ) " บรรเลง " รายการ ( หมายเลข 2 , 3 , 4 , 6 , 7 , 9 , 10 , 1112 ) การตรวจสอบความพยายามของนักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเหตุผลในการทำงาน เช่น ผ่านการสอบหรือได้งานที่ดีกว่า หรือสถานที่ที่มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ของรายการที่เป็นแบบปิดที่นักเรียนเสนอรายชื่อของงบอัตราของแรงจูงใจ และทัศนคติในจุดห้าคน ขนาดตั้งแต่ 5 " เห็นด้วย " กับ 1 " ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง " มีจำนวนของคำถามปลายเปิด เกี่ยวกับ " อื่นๆ ( โปรดระบุ ) ' พิมพ์สัมประสิทธิ์อัลฟา ความน่าเชื่อถือของการตอบสนองต่อทัศนคติและแรงจูงใจรายการพบเป็นที่พอใจที่ 0.81 .