parents, other education stakeholde

parents, other education stakeholders.therefore form back and forth between school and home, which will result in a better understanding of the child leading to adaptation to the reality of each child
the role of the teacher longer limited to the vertical transmission of knowledgh:his approach has changed and his vision of the human being as well.concerned that is his constant search to give the best in knowledge and skills,the teacher will have to listen carefully to the socioemotional difficulties of students and,where appropriate,to call other resource persons
the teacing profession has now broadened its horizons and,therefore,calls for mastery of skills that have no place in the classical curriculum of future teachers.to think to make our education a valuable tool in this new century.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครอง แบบฟอร์มอื่น ๆ stakeholders.therefore การศึกษาและกลับระหว่างโรงเรียนและบ้าน ซึ่งจะส่งผลในการเข้าใจของเด็กที่นำไปสู่ความเป็นจริงการปรับตัวของเด็กแต่ละคนบทบาทของครูยาวที่จำกัดการส่งแนวตั้ง knowledgh: มีการเปลี่ยนแปลงวิธีการของเขา และเขามองเห็นของมนุษย์เป็น well.concerned ที่เขาค้นหาคงจะให้ดีสุดในความรู้และทักษะ ครูจะรอบคอบฟัง socioemotional ความลำบากของนักเรียน และ ที่เหมาะสม เรียกผู้อื่นทรัพยากรอาชีพ teacing ตอนนี้มีให้ของฮอลิซันส์ และ ดังนั้น เรียกสำหรับต้นแบบของทักษะที่ไม่มีในหลักสูตรคลาสสิกของ teachers.to ในอนาคต คิดว่า จะทำให้เราศึกษาเป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าในศตวรรษใหม่นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พ่อแม่ผู้ปกครองในรูปแบบ
มีบทบาทของครูการ จำกัด การส่งแนวตั้งของ
อาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พ่อแม่ การศึกษาอื่น ๆ stakeholders.therefore ฟอร์มไปมาระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ซึ่งจะส่งผลให้ความเข้าใจที่ดีขึ้นของเด็กนำไปสู่การปรับตัวให้เข้ากับความเป็นจริงของเด็กแต่ละคน
บทบาทของครูอีกต่อไป จำกัด ส่งตามแนวตั้งของ knowledgh : วิธีการของเขามีการเปลี่ยนแปลงและวิสัยทัศน์ของมนุษย์ได้เป็นอย่างดีความกังวลที่การค้นหาคงที่ของเขาเพื่อให้ที่ดีที่สุดในความรู้และทักษะ ครูจะต้องฟังความ socioemotional ของนักเรียน และสถานที่ที่เหมาะสมเพื่อเรียกคนทรัพยากรอื่น ๆ
teacing อาชีพได้ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและจึงเรียกการเรียนรู้ทักษะที่ไม่มีในหลักสูตรคลาสสิก ของครูในอนาคตคิดว่าจะทำให้การศึกษาของเราเป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าในศตวรรษใหม่นี้