A case study involves an up-close,

A case study involves an up-close, in-depth, and detailed examination of a subject (the case), as well as its related contextual conditions. Case studies appear with great frequency throughout popular works, with nearly anybody able to claim to have done one. Case studies also can be produced by following a formal research method. These case studies are likely to appear in formal research venues, such as journals and professional conferences, rather than popular works. The resulting body of 'case study research' has long had a prominent place in many disciplines and professions, ranging from psychology, anthropology, sociology, and political science to education, clinical science, social work, and administrative science.[1][2]

In doing case study research, the "case" being studied may be an individual, organization, event, or action, existing in a specific time and place. For instance, clinical science has produced both well-known case studies of individuals and also case studies of clinical practices.[3][4][5] However, when "case" is used in an abstract sense, as in a claim, a proposition, or an argument, such a case can be the subject of many research methods, not just case study research.

Thomas[6] offers the following definition of case study:

"Case studies are analyses of persons, events, decisions, periods, projects, policies, institutions, or other systems that are studied holistically by one or more method. The case that is the subject of the inquiry will be an instance of a class of phenomena that provides an analytical frame — an object — within which the study is conducted and which the case illuminates and explicates."

According to J. Creswell, data collection in a case study occurs over a "sustained period of time."[7]

One approach sees the case study defined as a research strategy, an empirical inquiry that investigates a phenomenon within its real-life context. Case-study research can mean single and multiple case studies, can include quantitative evidence, relies on multiple sources of evidence, and benefits from the prior development of theoretical propositions. Case studies should not be confused with qualitative research and they can be based on any mix of quantitative and qualitative evidence. Single-subject research provides the statistical framework for making inferences from quantitative case-study data.[2][8] This is also supported and well-formulated in (Lamnek, 2005): "The case study is a research approach, situated between concrete data taking techniques and methodologic paradigms."

The case study is sometimes mistaken[by whom?] for the case method used in teaching, but the two are not the same

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีศึกษาเกี่ยวข้องกับการตรวจสอบ up-close ลึก และรายละเอียดของเรื่อง (กรณี), รวมทั้งเงื่อนไขของบริบทที่เกี่ยวข้อง กรณีศึกษาปรากฏ ด้วยความถี่ที่ดีตลอดงานยอดนิยม มีเกือบทุกคนสามารถเรียกร้องให้มีดำเนินการหนึ่ง กรณีศึกษายังสามารถผลิตได้โดยวิธีการวิจัยอย่างเป็นทางการ กรณีศึกษาเหล่านี้มักจะปรากฏในสถานที่วิจัยทาง เช่นสมุดรายวัน และสัมมนามืออาชีพ มากกว่างานยอดนิยม ตัวผลลัพธ์ของ 'งานวิจัยกรณีศึกษา' ได้นานมีโดดเด่นในหลายสาขาวิชาและวิชาชีพ ตั้งแต่จิตวิทยา มานุษยวิทยา สังคมวิทยา รัฐศาสตร์ และการศึกษา วิทยาศาสตร์คลินิก สังคมสงเคราะห์ และวิทยาการจัดการ [1] [2]ในการทำกรณีศึกษาวิจัย "กรณี" การศึกษาอาจเป็นบุคคล องค์กร เหตุการณ์ การ กระทำ อยู่ในเวลาและสถานที่ ตัวอย่าง วิทยาศาสตร์ทางคลินิกมีผลิตทั้งรู้จักกรณีศึกษาบุคคล และกรณีศึกษาแนวทางปฏิบัติทางคลินิก [3] [4] [5] อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้ในความเป็นนามธรรม ในข้อเรียกร้อง การเสนอ หรือ อาร์กิวเมนต์ "กรณี" กรณีเช่นนี้ได้ชื่อเรื่องของระเบียบวิธีวิจัยมาก ไม่ได้เป็นเพียงกรณีศึกษาวิจัยThomas [6] ให้กรณีศึกษากำหนดต่อไปนี้:"กรณีศึกษาได้วิเคราะห์ของบุคคล เหตุการณ์ ตัดสินใจ รอบ โครงการ นโยบาย สถาบัน หรือระบบอื่น ๆ ที่ศึกษาในแบบองค์รวม โดยวิธีการหนึ่ง หรือมากกว่า กรณีที่เป็นเรื่องของการสอบถามจะมีอินสแตนซ์ของคลาของปรากฏการณ์ที่ให้กรอบการวิเคราะห์เช่นวัตถุ — ภายในซึ่งดำเนินการศึกษาและกรณี illuminates และ explicates "ตามเจ Creswell รวบรวมข้อมูลในกรณีศึกษาเกิดขึ้น "sustained ระยะเวลา" [7]วิธีหนึ่งเห็นกรณีศึกษาที่กำหนดเป็นกลยุทธ์การวิจัย การสอบถามผลที่ตรวจสอบปรากฏการณ์ภายในบริบทของชีวิต การวิจัยกรณีศึกษาสามารถหมายถึง เดี่ยว และหลายกรณีศึกษา มีหลักฐานเชิงปริมาณ อาศัยหลักฐานหลายแหล่ง และได้รับประโยชน์จากการพัฒนาทฤษฎีขั้นก่อน ไม่ควรสับสนกรณีศึกษากับการวิจัยเชิงคุณภาพ และพวกเขาสามารถยึดส่วนผสมใด ๆ ของหลักฐานเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ งานวิจัยเรื่องเดียวให้กรอบสถิติทำ inferences จากข้อมูลกรณีศึกษาเชิงปริมาณ [2] [8] นี้ก็สนับสนุน และเชิญ formulated ใน (Lamnek, 2005): "กรณีศึกษาเป็นวิธีการวิจัย อยู่ระหว่างการคอนกรีตข้อมูลเทคนิคและ methodologic paradigms"กรณีศึกษาเป็นบางครั้งดาวตามปกติ [โดยใคร] วิธีกรณีที่ใช้ในการเรียนการสอน แต่ทั้งสองไม่เหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการขึ้นอย่างใกล้ชิดในเชิงลึกและตรวจสอบรายละเอียดของเรื่อง (กรณี) เช่นเดียวกับสภาพบริบทที่เกี่ยวข้อง กรณีศึกษาปรากฏขึ้นพร้อมกับความถี่ที่ดีตลอดทั้งงานที่เป็นที่นิยมที่มีเกือบทุกคนสามารถที่จะเรียกร้องให้มีการทำอย่างใดอย่างหนึ่ง กรณีศึกษานอกจากนี้ยังสามารถผลิตโดยต่อไปนี้เป็นวิธีการวิจัยอย่างเป็นทางการ กรณีศึกษาเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะปรากฏในสถานที่จัดงานการวิจัยอย่างเป็นทางการเช่นวารสารและการประชุมมืออาชีพมากกว่าผลงานที่ได้รับความนิยม ร่างกายที่เกิดจากกรณีศึกษาวิจัย 'มีความยาวเป็นสถานที่สำคัญในหลายสาขาวิชาและวิชาชีพตั้งแต่จิตวิทยามานุษยวิทยาสังคมวิทยาและวิทยาศาสตร์ทางการเมืองที่จะศึกษาวิทยาศาสตร์ทางคลินิกทำงานเพื่อสังคมและวิทยาศาสตร์การบริหาร. [1] [2 ] ในการทำวิจัยกรณีศึกษา "กรณี" การศึกษาอาจจะเป็นบุคคลองค์กรเหตุการณ์หรือการกระทำที่มีอยู่ในเวลาที่เฉพาะเจาะจงและสถานที่ ยกตัวอย่างเช่นวิทยาศาสตร์ทางคลินิกที่มีการผลิตกรณีศึกษาทั้งที่รู้จักกันดีของบุคคลและกรณีศึกษาของการปฏิบัติทางคลินิก. [3] [4] [5] อย่างไรก็ตามเมื่อ "กรณี" ถูกนำมาใช้ในความหมายที่เป็นนามธรรมในขณะที่เรียกร้อง ข้อเสนอหรือข้อโต้แย้งกรณีดังกล่าวอาจจะเป็นเรื่องของวิธีการวิจัยจำนวนมากที่ไม่เพียง แต่กรณีการวิจัยการศึกษา. โทมัส [6] มีความหมายดังต่อไปนี้: กรณีศึกษา"เป็นกรณีศึกษาการวิเคราะห์ของบุคคล, กิจกรรม, การตัดสินใจระยะเวลา . โครงการนโยบายสถาบันหรือระบบอื่น ๆ ที่มีการศึกษาแบบองค์รวมโดยหนึ่งหรือมากกว่าวิธีกรณีที่เป็นเรื่องของการสอบสวนจะเป็นตัวอย่างของการเรียนของปรากฏการณ์ที่ให้กรอบการวิเคราะห์ - วัตถุ - ภายในที่ การศึกษาจะดำเนินการและกรณีที่สว่างและ explicates. " ตามที่เจ Creswell การเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษากรณีที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลา "ยั่งยืนของเวลา." [7] วิธีการหนึ่งที่เห็นกรณีศึกษาที่กำหนดเป็นกลยุทธ์การวิจัย สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดลองที่สำรวจปรากฏการณ์ในบริบทชีวิตจริงของ การวิจัยการศึกษากรณีอาจหมายถึงการเดียวและหลายกรณีศึกษาสามารถรวมหลักฐานเชิงปริมาณขึ้นอยู่กับหลายแหล่งของหลักฐานและผลประโยชน์จากการพัฒนาก่อนเสนอทฤษฎี กรณีศึกษาไม่ควรจะสับสนกับการวิจัยเชิงคุณภาพและพวกเขาจะขึ้นอยู่กับการผสมผสานของหลักฐานเชิงปริมาณและคุณภาพใด ๆ การวิจัยเรื่องเดียวให้กรอบการทางสถิติสำหรับการหาข้อสรุปจากปริมาณกรณีศึกษาข้อมูล [2] [8] นี้ได้รับการสนับสนุนอย่างดีและสูตร (Lamnek 2005):. "กรณีศึกษาเป็นวิธีวิจัยตั้งอยู่ระหว่าง ข้อมูลที่เป็นรูปธรรมการเทคนิคและกระบวนทัศน์กระบวนวิธี. " กรณีศึกษาเป็นบางครั้งเข้าใจผิด [ใคร?] สำหรับวิธีการในกรณีที่ใช้ในการเรียนการสอน แต่ทั้งสองไม่เหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการใกล้ชิด ในเชิงลึก และตรวจสอบ รายละเอียดของเรื่อง ( คดี ) , เช่นเดียวกับที่เกี่ยวข้องกับบริบท เงื่อนไข กรณีศึกษาปรากฏกับความถี่ที่ดีตลอดงานได้รับความนิยม ด้วยเกือบทุกคนสามารถเรียกร้องให้ทำอย่างใดอย่างหนึ่ง กรณีศึกษายังสามารถผลิตตามวิธีการวิจัยทางการ กรณีศึกษาเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะปรากฏในสถานที่วิจัยอย่างเป็นทางการเช่นวารสารและการประชุมมืออาชีพ มากกว่าผลงานที่ได้รับความนิยม ส่งผลให้ร่างกายของ ' การวิจัย ' กรณีศึกษาได้มีสถานที่ที่โดดเด่นในสาขาหลายสาขาอาชีพ ตั้งแต่ จิตวิทยา สังคมวิทยา มานุษยวิทยา และรัฐศาสตร์กับการศึกษา , งานสังคมสงเคราะห์คลินิกวิทยาศาสตร์ และการบริหารวิทยาศาสตร์ [ 1 ] [ 2 ]

ทำกรณีศึกษาวิจัย" กรณี " ที่ศึกษาอาจเป็นบุคคล องค์กร เหตุการณ์หรือการกระทำที่มีอยู่ในเฉพาะ เวลา และสถานที่ เช่น วิทยาศาสตร์ทางคลินิกได้ผลิตกรณีศึกษาของบุคคลทั้งสองที่รู้จักกันดี และยัง กรณีศึกษาของการปฏิบัติทางคลินิก [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] แต่เมื่อ " กรณี " ใช้ในความรู้สึกที่เป็นนามธรรม เช่น ร้องเรียน ข้อเสนอ หรือทะเลาะกันกรณีเช่นนี้อาจเป็นเรื่องของวิธีการวิจัยหลาย ไม่เพียง แต่การศึกษาวิจัย

โทมัส [ 6 ] เสนอนิยามของกรณีศึกษาต่อไปนี้ :

" กรณีศึกษาการวิเคราะห์ของบุคคล , เหตุการณ์ , การตัดสินใจ , ระยะเวลา โครงการ นโยบาย สถาบัน หรือระบบอื่น ๆที่ศึกษาแบบองค์รวม โดย หนึ่ง หรือ เพิ่มเติมวิธีคดีที่เป็นเรื่องของการสอบสวนจะเป็นอินสแตนซ์ของคลาสของปรากฏการณ์ที่ให้วิเคราะห์กรอบวัตถุ - ภายในซึ่งการศึกษาจะดำเนินการและที่กรณีส่องสว่าง และ explicates "

ตามเจ เคร วล การเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาเกิดขึ้นมากกว่า " ระยะเวลาที่ยั่งยืนของเวลา " [ 7 ]

วิธีการหนึ่งเห็นกรณีศึกษา เพื่อกำหนดกลยุทธ์การสอบถามเชิงประจักษ์ที่ศึกษาปรากฏการณ์ในบริบทของชีวิตจริง . การวิจัยกรณีศึกษาสามารถหมายถึงเดี่ยวและกรณีศึกษาหลาย รวมถึงหลักฐานเชิงปริมาณอาศัยหลายแหล่งของหลักฐาน และประโยชน์ที่ได้รับจากการพัฒนาก่อนที่ข้อเสนอของทฤษฎีกรณีศึกษาไม่ควรจะสับสนกับการวิจัยเชิงคุณภาพ และพวกเขาสามารถขึ้นอยู่กับส่วนผสมของปริมาณใด ๆและหลักฐานเชิงคุณภาพ การวิจัย เรื่อง เดียว มีกรอบสำเร็จรูปให้ใช้ จากการศึกษาข้อมูลคดีเชิงปริมาณ [ 2 ] [ 8 ] นี้ยังสนับสนุนและยุทธศาสตร์ ( lamnek , 2005 ) : กรณีศึกษาแนวทางการวิจัยตั้งอยู่ระหว่างข้อมูลคอนกรีตใช้เทคนิคและ methodologic กระบวนทัศน์ "

ศึกษาบางครั้งเข้าใจผิดว่า [ ใคร ? ] สำหรับกรณีใช้วิธีการสอน แต่ทั้งสองไม่เหมือนกัน