Multiple questionnaire forms are us

Multiple questionnaire forms are used in all three grades; the question items featured in these analyses were administered to a random portion of each sample. Cases are weighted to take account of sampling design; weights are normalized so that the actual number of questionnaires (raw observations) is approximately equal to the weighted number. Weighted total numbers of cases for the analyses reported here equal or exceed 102,109 for 8th graders, 107,849 for 10th graders, and 107,421 for 12th graders. Significance tests and confidence intervals take account of design effects due to the stratified samples clustered in schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้แบบฟอร์มแบบสอบถามต่าง ๆ ในเกรดสามทั้งหมด รายการคำถามที่โดดเด่นในการวิเคราะห์เหล่านี้ได้จัดการกับส่วนของแต่ละตัวอย่างสุ่ม กรณีมีการถ่วงน้ำหนักจะใช้บัญชี การออกแบบการสุ่มตัวอย่าง น้ำหนักได้ตามปกติเพื่อให้จำนวนที่แท้จริงของแบบสอบถาม (สังเกตดิบ) ประมาณเท่ากับจำนวนน้ำหนัก ถ่วงน้ำหนักจำนวนกรณีสำหรับวิเคราะห์รายงานที่นี่เท่ากับ หรือเกินกว่า 102,109 สำหรับนักเรียนชั้น 8, 107,849 สำหรับนักเรียน 10 และ 107,421 สำหรับนักเรียน 12 ทดสอบนัยสำคัญและช่วงความเชื่อมั่นใช้บัญชีผลการออกแบบจากตัวอย่างแบบ stratified จับกลุ่มในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบหลายแบบสอบถามที่ใช้ในทั้งสามเกรด; รายการคำถามที่ให้ความสำคัญในการวิเคราะห์เหล่านี้เป็นยาที่จะเป็นส่วนหนึ่งสุ่มของแต่ละตัวอย่าง กรณีมีน้ำหนักที่จะใช้บัญชีของการออกแบบการสุ่มตัวอย่าง; น้ำหนักปกติเพื่อให้ตัวเลขจริงของแบบสอบถาม (สังเกตดิบ) จะอยู่ที่ประมาณเท่ากับจำนวนถ่วงน้ำหนัก ตัวเลขรวมถ่วงน้ำหนักของการวิเคราะห์สำหรับกรณีที่มีการรายงานที่นี่เท่ากับหรือเกินกว่า 102,109 เกรดเดอร์ 8, 107,849 เกรดเดอร์ 10 และ 107,421 เกรดเดอร์ 12 การทดสอบความสำคัญและช่วงความเชื่อมั่นคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดจากการออกแบบตัวอย่างแซดคลัสเตอร์ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายรูปแบบเพื่อใช้ในทั้งหมดสามคะแนน ; คำถามรายการที่โดดเด่นในการวิเคราะห์เหล่านี้ ได้รับการสุ่ม ส่วนของแต่ละตัวอย่าง กรณีที่มีน้ำหนักที่จะใช้บัญชีของการออกแบบการสุ่มตัวอย่าง ; น้ำหนักเป็นปกติเพื่อให้ตัวเลขจริงของแบบสอบถาม ( สังเกตดิบ ) ประมาณเท่ากับจำนวนถัว .น้ำหนักรวมหมายเลขของกรณีการวิเคราะห์รายงานที่นี่เท่ากับหรือเกิน 8 102109 สำหรับนักเรียนชั้น 107849 สำหรับ 10 นักเรียน และ 107421 12 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 การทดสอบสำคัญ และช่วงความเชื่อมั่นใช้บัญชีของออกแบบผลกระทบเนื่องจากการแบ่งตัวอย่างเป็นกลุ่มในโรงเรียน