Working steps for the students:Step

Working steps for the students:
Step1: Work in pairs or a group.
Step2: Choose the article of your interest (The number of pages varied by the number of
students, basically one page per one student).
Step3: Read the article thoroughly and complete the Task Record Sheet
from Reading.
Step4: Find at least 10 unknown words from the article for each page and
complete the Vocabulary Record Form.
Step 6 While reading, draw out the main idea of each paragraph of the article.
Step8: Write a summary of the article in English
Step 7 Identify a type of the article.
Step 9 Prepare for the presentation (about 5-7 minutes) in front of class.
This reading project consists of 2 main parts, and the marks will be given to you based on the
following tasks:
Evaluation:
1. English Language Skill 20%
1.1 Vocabulary knowledge from Task Record Sheet 5%
1.2 Ability to draw out the main idea from each paragraph of the article 5 %
1.3 Ability to make a summary of the article 10%

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการทำงานสำหรับนักเรียน:ขั้นที่ 1: คู่หรือกลุ่มงานStep2: เลือกบทความน่าสนใจของคุณ (จำนวนหน้า ด้วยจำนวนที่แตกต่างกันนักเรียน พื้นหนึ่งหน้าต่อหนึ่งนักเรียน)ขั้นตอนที่ 3: อ่านบทความอย่างละเอียด และสมบูรณ์แผ่นบันทึกงาน จากการอ่านStep4: ค้นหาคำไม่รู้จักน้อย 10 จากบทความแต่ละหน้า และ กรอกแบบฟอร์มบันทึกคำศัพท์ขั้นตอนที่ 6 ในขณะที่อ่าน ถอนความคิดหลักของแต่ละย่อหน้าของบทความStep8: เขียนสรุปบทความภาษาอังกฤษขั้นตอนที่ 7 ระบุชนิดของบทความขั้นที่ 9 การเตรียมสำหรับการนำเสนอ (ประมาณ 5-7 นาที) หน้าชั้นเรียนอ่านโครงการนี้ประกอบด้วย 2 ส่วนหลัก และเครื่องหมายที่จะให้กับคุณตามงานต่อไปนี้:ประเมินผล: 1. ภาษาอังกฤษทักษะภาษา 20%1.1 คำศัพท์ความรู้จากงานบันทึกแผ่น 5% 1.2 ความสามารถในการวาดออกความคิดหลักจากแต่ละย่อหน้าของบทความ 5%1.3 ความสามารถในการทำสรุปของบทความ 10%

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการทำงานสำหรับนักเรียน:
ขั้นที่ 1: การทำงานเป็นคู่หรือกลุ่ม.
ขั้นที่ 2: เลือกบทความน่าสนใจของคุณ (จำนวนหน้าแตกต่างกันโดยจำนวนของ
นักเรียนโดยทั่วไปหนึ่งหน้าต่อนักศึกษาคนหนึ่ง).
ขั้นที่ 3: อ่านบทความอย่างละเอียดและ เสร็จสิ้นงานบันทึกแผ่น
จาก Reading.
Step4: ค้นหาอย่างน้อย 10 คำที่ไม่รู้จักจากบทความสำหรับแต่ละหน้าและ
เสร็จสมบูรณ์แบบบันทึกคำศัพท์.
ขั้นตอนที่ 6 ในขณะที่การอ่าน, การวาดออกแนวความคิดหลักของวรรคของบทความแต่ละ.
8. เขียน บทสรุปของบทความในภาษาอังกฤษ
ขั้นตอนที่ 7 ระบุประเภทของบทความ.
9 ขั้นตอนเตรียมความพร้อมสำหรับการนำเสนอ (ประมาณ 5-7 นาที) ในหน้าชั้นเรียน.
โครงการการอ่านนี้ประกอบด้วย 2 ส่วนหลักและเครื่องหมายจะให้กับคุณ อยู่บนพื้นฐานของ
งานดังต่อไปนี้:
การประเมินผล:
1 ภาษาอังกฤษทักษะ 20%
1.1 ความรู้คำศัพท์จากงานบันทึกแผ่น 5%
1.2 ความสามารถในการวาดออกความคิดหลักจากวรรคของแต่ละบทความ 5%
1.3 ความสามารถในการทำบทสรุปของบทความ 10%

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนการทำงานสำหรับนักเรียน :
Step1 : ทำงานเป็นคู่หรือเป็นกลุ่ม
Step 2 : เลือกบทความที่น่าสนใจของคุณ ( จำนวนของหน้าเว็บที่แตกต่างกัน โดยจํานวนของ
นักเรียนโดยทั่วไปหนึ่งหน้าต่อนักเรียนหนึ่ง ) .
ที่ : อ่านบทความอย่างละเอียด และให้งานบันทึกแผ่น
จากการอ่าน
step4 : หาอย่างน้อย 10 คำที่ไม่รู้จักจากบทความในแต่ละหน้าและ

เสร็จศัพท์บันทึกรูปแบบขั้นตอนที่ 6 ในขณะที่อ่าน วาดออกความคิดหลักของแต่ละย่อหน้าของบทความ .
step8 เขียนสรุปของบทความในขั้นตอนภาษาอังกฤษ
7 ระบุประเภทของบทความ .
9 ขั้นตอนเตรียมการนำเสนอ ( ประมาณ 5-7 นาที ) ในหน้าชั้นเรียน
โครงการรักการอ่านนี้ ประกอบด้วย 2 ส่วนหลัก และคะแนนจะถูกให้กับคุณขึ้นอยู่กับการประเมินผลงานต่อไปนี้ :

:
1 ภาษาอังกฤษทักษะ 20 %
11 ความรู้คำศัพท์จากงานบันทึกแผ่น 5 %
1.2 ความสามารถในการวาดออกความคิดหลักจากแต่ละย่อหน้าของบทความ 5 %
1.3 ความสามารถในการสรุปของบทความ 10 %