Unlawful discrimination examples1.1

Unlawful discrimination examples
1.1 Disability
Direct discrimination
Example 1
A school finds out that a pupil has been diagnosed as autistic and immediately excludes him from the school play as they suspect he will ‘not be able to cope’ . This is likely to be unlawful direct disability discrimination.

Example 2
A school plans a trip to a natural history museum. A pupil with Down’s syndrome is excluded from the trip as the school believes she will not be able to participate in the activities provided by the museum for school groups. This is likely to be unlawful direct disability discrimination.

Example 3
The admissions tutor for an independent school interviews an applicant who has cerebral palsy which makes her speech unclear. The tutor assumes that the applicant also has learning difficulties and refuses to admit her as he thinks she will be unable to cope with the highly academic environment of the school. This is likely to be unlawful discrimination arising from disability.

Indirect discrimination
Example 1
A pupil with cerebral palsy who is a wheelchair user is told she will be unable to attend a school trip to a local theatre putting on a production of a play she is currently studying in English, because the building is not wheelchair accessible. The pupil and her parents are aware that the play is also on at a theatre in a neighbouring city which is accessible but the school does not investigate this option. This is likely to be direct discrimination because of a disability.

Examples of failure to make reasonable adjustments
A deaf pupil who lip-reads is at a substantial disadvantage because teachers continue speaking while facing away from him to write on the board.
A pupil with dyslexia is told she cannot have her teacher’s lesson notes, and that she should take notes during lessons 'like everyone else'.
Read more information on disability discrimination

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างการเลือกปฏิบัติที่ไม่ชอบด้วยกฎหมาย1.1 ความพิการเลือกปฏิบัติโดยตรงตัวอย่างที่ 1โรงเรียนพบว่า นักเรียนได้รับการวินิจฉัยเป็นก และทันทีไม่รวมเขาจากเล่นโรงเรียนพวกเขาสงสัยเขาจะ 'ไม่สามารถรับมือ' หรือไม่ นี่คือแนวโน้มที่จะแบ่งแยกความพิการโดยตรงที่ผิดกฎหมายตัวอย่างที่ 2โรงเรียนมีแผนการเดินทางไปพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ นักเรียนกับดาวน์จะถูกแยกออกจากโรงเรียนสอนเชื่อเธอจะไม่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ให้บริการสำหรับกลุ่มโรงเรียน โดยพิพิธภัณฑ์ นี่คือแนวโน้มที่จะแบ่งแยกความพิการโดยตรงที่ผิดกฎหมายตัวอย่างที่ 3การรับสมัครครูสอนพิเศษการสัมภาษณ์โรงเรียนอิสระผู้สมัครที่มีสมองพิการซึ่งทำให้เธอพูดไม่ชัดเจน กวดวิชาถือว่า ผู้สมัครยังมีปัญหาการเรียนรู้ และปฏิเสธที่จะยอมรับเธอ ตามที่เขาคิดว่า เธอจะไม่สามารถรับมือกับสภาพแวดล้อมสูงวิชาการของโรงเรียน นี่คือแนวโน้มที่จะเลือกปฏิบัติผิดกฎหมายที่เกิดจากความพิการการเลือกปฏิบัติทางอ้อมตัวอย่างที่ 1นักเรียน มีสมองพิการซึ่งเป็นผู้ใช้รถเข็นจะบอกเธอจะไม่สามารถเข้าไปเที่ยวโรงเรียนโรงละครท้องถิ่นทำให้การผลิตของเล่นเธอกำลังศึกษาภาษาอังกฤษ เพราะตึกจะไม่เข็น นักเรียนและพ่อแม่ของเธอได้ทราบว่า การเล่นยังเป็นโรงละครในเมืองใกล้เคียงซึ่งสามารถเข้าถึงได้ แต่โรงเรียนตรวจสอบตัวเลือกนี้ นี่คือแนวโน้มที่จะเลือกปฏิบัติโดยตรงเนื่องจากทุพพลภาพตัวอย่างของการทำการปรับปรุงที่เหมาะสมนักเรียนหูหนวกที่ lip-reads เป็นที่เสียเปรียบมาก เพราะครูยังคงพูดขณะหันห่างจากเขาเขียนบนกระดานนักเรียนที่มีดิสเป็นบอกเธอไม่ได้บันทึกบทเรียนของครู และที่ เธอควรจดบันทึกในระหว่างบทเรียน 'เหมือนคนอื่นๆ'อ่านข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติความพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างการเลือกปฏิบัติไม่ชอบด้วยกฎหมาย
1.1 พิการ
โดยตรงเลือกปฏิบัติ
ตัวอย่างที่ 1
โรงเรียนพบว่านักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติกและทันทีที่เขาไม่รวมจากการเล่นโรงเรียนที่พวกเขาสงสัยว่าเขาจะ 'ไม่สามารถที่จะรับมือ' นี่คือแนวโน้มที่จะมีการเลือกปฏิบัติที่ผิดกฎหมายพิการโดยตรง. ตัวอย่างที่ 2 โรงเรียนมีการวางแผนการเดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ศิษย์ที่มีอาการดาวน์ได้รับการยกเว้นจากการเดินทางเป็นโรงเรียนเชื่อว่าเธอจะไม่สามารถที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีให้โดยพิพิธภัณฑ์สำหรับกลุ่มโรงเรียน นี่คือแนวโน้มที่จะมีการเลือกปฏิบัติที่ผิดกฎหมายพิการโดยตรง. ตัวอย่างที่ 3 ครูสอนพิเศษรับสมัครสำหรับการสัมภาษณ์โรงเรียนเอกชนผู้สมัครที่มีความพิการทางสมองซึ่งทำให้คำพูดของเธอไม่มีความชัดเจน ครูสอนพิเศษสันนิษฐานว่าผู้สมัครนอกจากนี้ยังมีปัญหาการเรียนรู้และปฏิเสธที่จะยอมรับเธอในขณะที่เขาคิดว่าเธอจะไม่สามารถที่จะรับมือกับสภาพแวดล้อมทางวิชาการสูงของโรงเรียน นี่คือแนวโน้มที่จะมีการเลือกปฏิบัติที่ผิดกฎหมายที่เกิดขึ้นจากความพิการ. เลือกปฏิบัติทางอ้อมตัวอย่างที่ 1 ศิษย์กับสมองพิการที่เป็นผู้ใช้รถเข็นที่มีการบอกว่าเธอจะไม่สามารถเข้าร่วมการเดินทางที่โรงเรียนกับโรงละครท้องถิ่นวางในการผลิตของการเล่นในปัจจุบันเธอเป็น เรียนภาษาอังกฤษเพราะอาคารที่ไม่ได้มีเก้าอี้รถเข็น นักเรียนและพ่อแม่ของเธอตระหนักดีว่าการเล่นยังเป็นที่ที่โรงละครในเมืองใกล้เคียงซึ่งสามารถเข้าถึงได้ แต่โรงเรียนไม่ได้ตรวจสอบตัวเลือกนี้ นี่คือแนวโน้มที่จะมีการเลือกปฏิบัติโดยตรงเพราะความพิการ. ตัวอย่างของความล้มเหลวที่จะทำให้การปรับที่เหมาะสมศิษย์หูหนวกที่ปากอ่านที่เสียเปรียบมากเพราะครูยังคงพูดในขณะที่หันออกไปจากเขาเขียนบนกระดาน. ศิษย์ที่มีดิส บอกว่าเธอไม่สามารถมีบันทึกการสอนของครูของเธอและบอกว่าเธอควรจดบันทึกในระหว่างการเรียน 'เหมือนคนอื่น ๆ '. อ่านข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติความพิการ