Writing, reading, speaking and list

Writing, reading, speaking and listening are the basic and most
important skills which require communication. Mastering only
one of these skills does not help in effective communication.
There are various ways in which education can be imparted to
one and all. The way that is employed to educate depends on
several factors, such as geographical locations, culture, how
people interact, relocations and adapting to a new place or
region, etc. The various curriculum types that are available and
practiced all over the world can be categorized into the
following types (Harnad, Lancaster, & Steklis, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเขียน การอ่าน การพูด และการฟังเป็นพื้นฐานและส่วนใหญ่ทักษะสำคัญที่จำเป็นต้องสื่อสาร เรียนรู้เท่านั้นนอกจากนี้ทักษะเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งไม่ช่วยในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพมีหลายวิธีสามารถ imparted ศึกษาเพื่อหนึ่ง และทั้งหมด ขึ้นอยู่กับวิธีการทำงานเพื่อใหปัจจัยหลายประการ เช่นที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม วิธีคนที่ทำงาน ย้ายและสมดุลไปยังตำแหน่งใหม่ หรือภูมิภาค ฯลฯ หลักสูตรชนิดต่าง ๆ ที่มีอยู่ และทั่วโลกสามารถแบ่งออกได้ฝึกการชนิดต่อไปนี้ (Harnad แลน & Steklis, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเขียนการอ่านการพูดและการฟังมากที่สุดขั้นพื้นฐานและ
ทักษะที่สำคัญที่ต้องใช้ในการติดต่อสื่อสาร Mastering เพียง
หนึ่งในทักษะเหล่านี้ไม่ได้ช่วยในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ.
มีหลายวิธีที่สามารถศึกษาแก่เป็น
หนึ่งและทั้งหมด วิธีการที่เป็นลูกจ้างเพื่อให้ความรู้ขึ้นอยู่กับ
ปัจจัยหลายประการเช่นสถานที่ทางภูมิศาสตร์, วัฒนธรรม, วิธีการที่
ผู้คนมีปฏิสัมพันธ์, ย้ายและปรับตัวเข้ากับสถานที่ใหม่หรือ
ภูมิภาคอื่น ๆ ประเภทหลักสูตรต่างๆที่มีอยู่และ
การปฏิบัติทั่วทุกมุมโลกสามารถ แบ่งออกเป็น
ประเภทดังต่อไปนี้ (Harnad แลงแคสเตอร์และ Steklis, 1976)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเขียน การอ่าน การพูด และ การฟังเป็นทักษะขั้นพื้นฐานและที่สำคัญที่สุด
ซึ่งต้องมีการสื่อสาร ต้นเพียง
หนึ่งของทักษะเหล่านี้ไม่ได้ช่วยในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ .
มีหลายวิธีซึ่งในการศึกษาสามารถ imparted

ทุกคน วิธีการที่ใช้เพื่อให้ความรู้
ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ เช่น สถานที่ วัฒนธรรม ภูมิศาสตร์ อย่างไร
คนโต้ตอบrelocations และปรับตัวเข้ากับสถานที่ใหม่หรือ
เขต ฯลฯ ประเภทหลักสูตรต่างๆที่มีอยู่และ
ท่าทั่วโลกสามารถแบ่งออกเป็นประเภทดังต่อไปนี้ (
harnad แลงคาสเตอร์ & steklis , 1976 )