RULES FOR CONSTRUCTING ESSAY ITEMS1

RULES FOR CONSTRUCTING ESSAY ITEMS
1. Define the behavior the student is expected to exhibit before writing the prompt.
2. Ask the student to use knowledge in novel situations rather than simply recalling information.
3. Ask questions that are relatively specific and focused and which will elicit relatively brief
responses.
4. If you are using many essay questions in a test, ensure reasonable coverage of the course
objectives.
5. Follow the test specifications in writing prompts. Questions should cover the subject areas as
well as the complexity of behaviors cited in the test blueprint. Pitch the questions at the
students' level.
6. Formulate questions that present a clear task to be performed.
7. Provide ample time for answering and suggest a time limit for each question.
8. Indicate the point value for each question.
9. Word questions calling for examinee opinion on controversial matters so that they ask the
examinee to geve evidence to support the opinion and evaluate the examinee's response in
terms of the evidence presented rather than the opinion or position taken.
10. Require all examinees to answer the same questions; don't give optional questions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กฎสำหรับการสร้างรายการเรียงความ1. กำหนดลักษณะการทำงานที่นักเรียนจะต้องแสดงก่อนที่จะเขียนคำ2. ขอให้นักเรียนใช้ความรู้ในสถานการณ์นวนิยายมากกว่าเพียงแค่นึกถึงข้อมูล3. ถามคำถามที่ค่อนข้างเฉพาะเจาะจง และเน้น และที่จะล้วงเอาค่อนข้างสั้นการตอบสนองหากคุณกำลังใช้คำถามเรียงความมากมายในการทดสอบ ให้ความคุ้มครองที่เหมาะสมของหลักสูตรวัตถุประสงค์5. ตามข้อกำหนดที่ทดสอบในการเขียนแนะนำ คำถามควรครอบคลุมเรื่องเป็นตลอดจนความซับซ้อนของพฤติกรรมอ้างถึงในพิมพ์เขียวทดสอบ คำถามที่สนามของนักเรียนระดับ6. กำหนดคำถามที่นำเสนองานชัดเจนที่จะดำเนินการ7. ให้เวลาเพียงพอสำหรับการตอบ และแนะนำระยะเวลาสำหรับแต่ละคำถาม8. ระบุค่าจุดสำหรับแต่ละคำถาม9. คำถามคำเรียกสำหรับผู้สอบแสดงความเห็นแย้งที่สำคัญเพื่อให้พวกเขาขอให้การผู้สอบ geve หลักฐานสนับสนุนความเห็น และประเมินการตอบสนองของผู้สอบในข้อกำหนดของหลักฐานที่แสดงแทนที่จะคิดหรือตำแหน่งที่ใช้10. ต้องใช้ทั่วทั้งหมดเพื่อตอบคำถามเดียวกัน อย่าให้คำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กฎระเบียบสำหรับการสร้างรายการเรียงความ
1 กำหนดพฤติกรรมของนักเรียนที่คาดว่าจะแสดงก่อนที่จะเขียนพรอมต์.
2 ขอให้นักเรียนที่จะใช้ความรู้ในสถานการณ์นวนิยายมากกว่าเพียงแค่นึกถึงข้อมูล.
3 ถามคำถามที่ค่อนข้างเฉพาะเจาะจงและมุ่งเน้นและที่จะล้วงเอาค่อนข้างสั้น
การตอบสนอง.
4 ถ้าคุณกำลังใช้คำถามเรียงความจำนวนมากในการทดสอบให้ครอบคลุมเหมาะสมของหลักสูตร
วัตถุประสงค์.
5 ติดตามรายละเอียดการทดสอบในการเขียนแจ้ง คำถามที่ควรจะครอบคลุมพื้นที่ที่อาจเป็น
เดียวกับความซับซ้อนของพฤติกรรมที่อ้างถึงในพิมพ์เขียวการทดสอบ pitch คำถามที่ The
ระดับนักเรียน.
6 กำหนดคำถามที่นำเสนอเป็นงานที่ชัดเจนที่จะดำเนินการ.
7 ให้เวลาเหลือเฟือสำหรับการตอบรับและแนะนำการ จำกัด เวลาสำหรับแต่ละคำถาม.
8 บ่งบอกถึงค่าคะแนนสำหรับแต่ละคำถาม.
9 คำถามคำว่าเรียกร้องให้ความเห็นของผู้เข้าสอบในเรื่องความขัดแย้งเพื่อให้พวกเขาขอให้
สอบหลักฐาน geve เพื่อสนับสนุนความเห็นและประเมินผลการตอบสนองสอบใน
แง่ของหลักฐานที่นำเสนอมากกว่าความเห็นหรือตำแหน่งที่ถ่าย.
10 จำเป็นต้องมีการสอบทุกคนที่จะตอบคำถามเดียวกัน; ไม่ให้ตัวเลือกคำถาม