Using critical ethnography (Carspe

Using critical ethnography (Carspe cken, 1996), by employing classroom observations, interviews, and survey data collection, this study explored the process of introducing a Web Quest lesson, i.e. specific web-supported and inquiry-based lessons as part of the teacher training curriculum at a Macedonian university and the potential impact of the Web Quest on the teaching styles of English-as-a Foreign-Language (EFL) teacher educators.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้สำคัญชาติพันธุ์วรรณนา (Carspe cken, 1996), โดยใช้ห้องเรียนสังเกต สัมภาษณ์ และรวบรวมข้อมูลสำรวจ ศึกษาสำรวจกระบวนการของการแนะนำบทเรียนเว็บเควส เช่นการ สนับสนุนเว็บ และ ใช้คำถามบทเรียนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรฝึกอบรมครูที่มหาวิทยาลัยภาษามาซิโดเนียและผลกระทบของการแสวงหาเว็บในลักษณะการสอนของนักการศึกษาครูภาษาอังกฤษเป็นเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้กลุ่มชาติพันธุ์ที่สำคัญ (Carspe cken, 1996) โดยการสังเกตในชั้นเรียนการสัมภาษณ์และการเก็บข้อมูลการสำรวจการศึกษาครั้งนี้สำรวจกระบวนการของการแนะนำบทเรียนเว็บเควสเช่นเฉพาะเว็บสนับสนุนและบทเรียนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมครู หลักสูตรที่มหาวิทยาลัยมาซิโดเนียและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของเควสเว็บบนรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษตามที่ภาษาต่างประเทศ (EFL) นักการศึกษาครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ชาติพันธุ์วรรณนาวิจารณ์ ( carspe cken , 1996 ) โดยอาศัยการสังเกตในห้องเรียน บทสัมภาษณ์ และรวบรวมข้อมูล การศึกษาสำรวจกระบวนการของการแนะนำเว็บเควสบทเรียน เช่นเว็บที่เฉพาะเจาะจงได้รับการสนับสนุน และการสอบถามจากบทเรียนที่เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยใน มาซิโดเนีย และ ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของเว็บเควสในรูปแบบการสอนภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) english-as-a นักการศึกษา ครู