Project-based Learning helps studen

Project-based Learning helps students develop skills for
living in a knowledge-based and highly technological society.

The old-school model of passively learning facts and reciting them out of context is no longer sufficient to prepare students to survive in today’s world. Solving highly complex problems requires students to have both fundamental skills and Digital Age skills. With this combination of skills, students become directors and managers of their learning, guided and mentored by a skilled teacher.

that the learner is an active builder of knowledge.
However, it emphasizes the particular constructions of external artifacts that are shared by learners. Although
learners can construct and present knowledge or meanings without producing external products, the processes of
construction are more evident when learners produce through social interaction with others and share
representations of their understanding and thoughts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการเรียนรู้ช่วยพัฒนาทักษะสำหรับนักเรียนการใช้ชีวิตในสังคมความรู้ และเทคโนโลยีสูง รูปแบบโรงเรียนเก่า passively เรียนรู้ข้อเท็จจริง และอ่านได้จากบริบทจะไม่เพียงพอที่จะเตรียมนักศึกษาเพื่อความอยู่รอดในโลกปัจจุบัน แก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากต้องการนักเรียนมีทักษะพื้นฐานและทักษะยุคดิจิตอล ด้วยชุดของทักษะ นักศึกษาเป็น กรรมการและผู้จัดการของการเรียนรู้ คำแนะนำ และพวกครูผู้เชี่ยวชาญว่า ผู้เรียนเป็นการสร้างงานความรู้อย่างไรก็ตาม จะเน้นการก่อสร้างเฉพาะของวัตถุภายนอกที่ใช้ร่วมกัน โดยผู้เรียน ถึงแม้ว่าผู้เรียนสามารถสร้าง และนำเสนอความรู้หรือความหมาย โดยไม่มีการผลิตภายนอกผลิตภัณฑ์ กระบวนการของการก่อสร้างจะเห็นได้ชัดมากขึ้นเมื่อนักเรียนสร้างทางสังคมกับผู้อื่น และใช้ร่วมกันเป็นตัวแทนของความเข้าใจและความคิดของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ตามโครงการช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะในการ
ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมฐานความรู้และเทคโนโลยีสูงรุ่นที่โรงเรียนเก่าของข้อเท็จจริงอดทนเรียนรู้และท่องพวกเขาออกไปจากบริบทไม่เพียงพอเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนเพื่อความอยู่รอดในโลกปัจจุบัน การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนอย่างมากที่ต้องการให้นักเรียนที่จะมีทั้งทักษะพื้นฐานและทักษะในยุคดิจิตอล ด้วยการรวมกันของทักษะนี้นักเรียนเป็นกรรมการและผู้บริหารของการเรียนรู้แนะนำและรับคำปรึกษาจากอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญของพวกเขาที่ผู้เรียนเป็นผู้ที่ใช้งานของความรู้แต่ก็เน้นการก่อสร้างโดยเฉพาะอย่างยิ่งของสิ่งประดิษฐ์ภายนอกที่มีการใช้ร่วมกันโดยผู้เรียน แม้ว่าผู้เรียนสามารถสร้างความรู้และนำเสนอหรือความหมายโดยไม่ต้องผลิตสินค้าภายนอกกระบวนการของการก่อสร้างจะเห็นได้ชัดมากขึ้นเมื่อผู้เรียนผลิตผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับผู้อื่นและร่วมกันเป็นตัวแทนของความเข้าใจของพวกเขาและความคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการการเรียนรู้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะสำหรับ
อาศัยอยู่ในฐานความรู้และสังคมสูงเทคโนโลยี

โรงเรียนเก่าแบบอดทนเรียนรู้ข้อเท็จจริงและท่องมันออกมาจากบริบทจะไม่เพียงพอที่จะเตรียมนักศึกษาเพื่อความอยู่รอดในโลกวันนี้ การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนสูง ต้องการให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐานและทักษะในยุคดิจิตอลด้วยการรวมกันของทักษะ นักเรียน นักศึกษา เป็นกรรมการและผู้จัดการของการเรียนรู้ของพวกเขา แนวทาง และ mentored โดยอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ

ที่ผู้เรียนเป็นผู้สร้างงานความรู้ .
แต่จะเน้นการก่อสร้างเฉพาะของวัตถุภายนอกที่ใช้ร่วมกันโดยผู้เรียน ผู้เรียนสามารถสร้างและปัจจุบันแม้ว่า
ความรู้หรือความหมายโดยการผลิตสินค้าภายนอกกระบวนการ
ก่อสร้างชัดเจนมากขึ้นเมื่อผู้เรียนสร้างผ่านการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับผู้อื่นและแบ่งปัน
เป็นตัวแทนของความเข้าใจและความคิดของพวกเขา