After more than 20 years as a commu

After more than 20 years as a communication teacher and researcher, I find it troubling that I do not have
deeper answers to these questions, especially the first. Having just sampled four dozen published communication
articles for this essay, as well as in my more general in-field reading, I have the impression that
communication research is highly fragmented and fails to yield much insight into core communication
processes. In fact, I find it scandalous that no one is actually communicating in the data that is used in
much communication research and that most data is static rather than process oriented. I worry that our
theory and methods are ill suited to the task of achieving a deep understanding of communication.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจาก 20 ปีเป็นนักวิจัยและการสื่อสารครู ผมพบว่ามันหนักใจว่า ฉันไม่มีลึกตอบคำถามเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นครั้งแรก มีเพียงตัวอย่างสี่โหลเผยแพร่การสื่อสารบทความสำหรับบทความนี้ เป็นอย่างดีในอ่านในฟิลด์ทั่วไป มีความประทับใจที่การวิจัยการสื่อสารเป็นอย่างยิ่งมาก และไม่เข้าใจในหลักการสื่อสารมากกระบวนการ ในความเป็นจริง ฉันคิดว่ามันน่าอับอายที่ไม่มีใครจริงสื่อสารข้อมูลที่ใช้ในวิจัยการสื่อสารมากและที่ข้อมูลเป็นแบบคงที่แทนที่จะมุ่งเน้นกระบวนการ ผมกังวลที่เราทฤษฎีและวิธีได้ป่วยเหมาะสมกับงานในการบรรลุความการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากใช้เวลานานกว่า 20 ปีเป็นครูสอนการสื่อสารและการวิจัยผมพบว่ามันหนักใจว่าผมไม่ได้มี
คำตอบลึกคำถามเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนแรก มีเพียงตัวอย่างสี่โหลตีพิมพ์การสื่อสาร
บทความสำหรับบทความนี้เช่นเดียวกับในการอ่านในเขตของฉันทั่วไปมากขึ้นผมมีความรู้สึกว่า
การวิจัยการสื่อสารมีการแยกส่วนสูงและล้มเหลวในการให้ผลผลิตข้อมูลเชิงลึกมากในการสื่อสารหลัก
กระบวนการ ในความเป็นจริงฉันคิดว่ามันอื้อฉาวว่าไม่มีใครที่เป็นจริงในการสื่อสารข้อมูลที่ใช้ใน
การวิจัยการสื่อสารมากว่าข้อมูลส่วนใหญ่เป็นแบบคงที่มากกว่าที่มุ่งเน้นกระบวนการ ผมกังวลว่าเรา
ทฤษฎีและวิธีการป่วยเหมาะกับงานของการบรรลุความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของการสื่อสาร