Participation in activities that pr

Participation in activities that provide a sense of accomplishment
and enjoyment during childhood and youth helps to foster positive
development into adulthood.1-5 Participation has been shown to be
an indicator of overall health and well-being across the lifespan
and has been described as a key rehabilitation outcome.5-8
However, children with disabilities are often restricted in their
participation.7,9-11 Most research on participation of children with
disabilities has focused on children and youth with cerebral palsy
(CP)1,10-14 and acquired brain injury (ABI).9,15-17 Findings from
this research demonstrate that children with disabilities often
participate in and enjoy a wide range of activities but participate
less frequently than children without disabilities in many of these
activities. Findings also indicate that children with disabilities are
often more restricted when participating in the community than at
home or at school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ให้ความรู้สึกของความสำเร็จและความเพลิดเพลินในระหว่างวัยเด็กและเยาวชนช่วยส่งเสริมบวกadulthood.1-5 เข้าร่วมพัฒนาได้รับการแสดงให้ตัวบ่งชี้สุขภาพโดยรวมและที่ผ่านอายุการใช้และมีการอธิบายการฟื้นฟูคีย์ outcome.5-8อย่างไรก็ตาม เด็กพิการมักจะจำกัดการparticipation.7,9-11 งานวิจัยส่วนใหญ่มีส่วนร่วมของเด็กพิการได้เน้นเด็กและเยาวชน ด้วยสมอง(CP) 1,10 14 และได้รับบาดเจ็บ (ABI) สมอง.9,15-17 ผลการวิจัยจากงานวิจัยนี้แสดงให้เห็นที่เด็กพิการมักจะเข้าร่วมใน และเพลิดเพลินกับกิจกรรมที่หลากหลาย แต่มีส่วนร่วมน้อยมากกว่าเด็กที่ไม่มีความพิการในหลายเหล่านี้กิจกรรม ผลการวิจัยยังระบุว่า เด็ก มีความพิการมักหลายจำกัดเมื่อเข้าร่วมในชุมชนมากกว่าที่บ้าน หรือ ที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ให้ความรู้สึกของความสำเร็จ
และความเพลิดเพลินในช่วงวัยเด็กและเยาวชนที่จะช่วยส่งเสริมให้เกิดการบวก
การพัฒนาเข้าสู่การมีส่วนร่วม adulthood.1-5 ได้รับการแสดงที่จะเป็น
ตัวบ่งชี้ถึงสุขภาพโดยรวมและความเป็นอยู่ทั่วอายุการใช้งาน
และได้รับการอธิบายว่า การฟื้นฟูสมรรถภาพที่สำคัญ outcome.5-8
อย่างไรก็ตามเด็กที่มีความพิการจะถูก จำกัด ของพวกเขามักจะอยู่ใน
participation.7,9-11 วิจัยมากที่สุดในการมีส่วนร่วมของเด็กที่มี
ความพิการมีความสำคัญกับเด็กและเยาวชนที่มีสมองพิการ
(CP) และ 1,10-14 การบาดเจ็บของสมองที่ได้รับ (ABI) .9,15-17 ผลจาก
การวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความพิการมักจะ
มีส่วนร่วมและสนุกกับกิจกรรมหลากหลาย แต่มีส่วนร่วม
น้อยกว่าเด็กที่ไม่มีความพิการในหลายเหล่านี้
กิจกรรม ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความพิการจะ
มักจะถูก จำกัด มากขึ้นเมื่อมีส่วนร่วมในชุมชนกว่าที่
บ้านหรือที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่ให้ความรู้สึกของความสำเร็จ
และความเพลิดเพลินในวัยเด็กและเยาวชน ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการเชิงบวกในการมีส่วนร่วม adulthood.1-5

ได้ถูกแสดงเป็น ตัวบ่งชี้ของสุขภาพโดยรวมและความเป็นอยู่ในชีวิต
ได้อธิบายว่า ผลการฟื้นฟูสมรรถภาพหลัก 5-8
แต่เด็กพิการมักจะ จำกัด ในของพวกเขา
การมีส่วนร่วม 7,9-11 ที่สุดงานวิจัยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของเด็ก
คนพิการได้เน้นเด็กและเยาวชนสมองพิการ ( CP )
1,10-14 และได้รับบาดเจ็บที่สมอง ( ABI ) 9,15-17 ผลจากงานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า

เด็กพิการเข้ามามีส่วนร่วมในและเพลิดเพลินกับหลากหลายกิจกรรม แต่เข้าร่วม
น้อยกว่าเด็กที่ไม่พิการหลายกิจกรรมเหล่านี้

ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่า เด็กพิการมี
มักจะจำกัดเมื่อเข้าร่วมในชุมชนมากกว่าที่
ที่บ้านหรือที่โรงเรียน