AbstractSchools are facing challeng

Abstract
Schools are facing challenges to meet the demands of the information
society and the student generation of today. Not only are students carrying
their mobile phones everywhere, they are also familiar with different online
environments, especially social software. This situation can be seen both a
challenge and a chance for schools, as mobile technologies and social
software can be used as tools for building flexible learning environments to
foster students’ collaborative learning. This paper examines the possibilities
of mobile technologies and social software in the contexts of blended
learning and collaborative learning theories. The paper also provides two
concrete examples of how these possibilities have been put into practice in
higher education, namely teacher education. It provides ideas for the use of
mobile technologies and social software in teaching and learning.
Keywords: Collaborative learning, technology education, ICT, shared
notes, wiki, blended learning, net generation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อโรงเรียนกำลังเผชิญความท้าทายเพื่อตอบสนองความต้องการของข้อมูลสังคมและการสร้างนักเรียนวันนี้ ไม่เพียงแต่ มีนักเรียนติดการมีโทรศัพท์มือถือทุก พวกเขายังคุ้นเคยกับต่างออนไลน์สภาพแวดล้อม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสังคมซอฟต์แวร์ สถานการณ์นี้สามารถเห็นได้ทั้งสองแบบความท้าทายและโอกาสสำหรับโรงเรียน โทรศัพท์มือถือเทคโนโลยีและสังคมซอฟต์แวร์สามารถใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบยืดหยุ่นการส่งเสริมนักเรียนเรียนรู้ร่วมกัน เป็นการตรวจสอบเอกสารนี้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและซอฟต์แวร์สังคมในบริบทของการผสมผสานทฤษฎีการเรียนรู้เรียน และทำงานร่วมกัน กระดาษยังมีสองคอนกรีตตัวอย่างของวิธีการใส่เหล่านี้ไปสู่การปฏิบัติในอุดมศึกษา วิชาชีพครูได้แก่ มีความคิดในการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและซอฟต์แวร์ทางสังคมในการเรียนการสอน และการเรียนรู้คำสำคัญ: เรียนรู้ร่วมกัน เทคโนโลยีศึกษา ICT ใช้ร่วมกันบันทึกย่อ วิกิ การผสมผสานการเรียนรู้ สุทธิรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
โรงเรียนกำลังเผชิญความท้าทายที่จะตอบสนองความต้องการของข้อมูลที่
สังคมและรุ่นนักเรียนของวันนี้ ไม่เพียง แต่เป็นนักเรียนถือ
โทรศัพท์มือถือของพวกเขาทุกที่พวกเขายังมีความคุ้นเคยกับการออนไลน์ที่แตกต่าง
สภาพแวดล้อมโดยเฉพาะอย่างยิ่งซอฟต์แวร์เพื่อสังคม สถานการณ์นี้สามารถมองเห็นได้ทั้ง
ความท้าทายและโอกาสสำหรับโรงเรียนที่เป็นเทคโนโลยีมือถือและสังคม
ซอฟแวร์ที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นในการ
ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียน กระดาษนี้จะตรวจสอบความเป็นไปได้
ของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและซอฟต์แวร์เพื่อสังคมในบริบทของการผสมผสาน
การเรียนรู้และทฤษฎีการเรียนรู้การทำงานร่วมกัน กระดาษนอกจากนี้ยังมีสอง
ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมของวิธีการที่เป็นไปได้เหล่านี้ได้ถูกนำไปปฏิบัติใน
การศึกษาที่สูงขึ้นคือการศึกษาของครู มันมีความคิดสำหรับการใช้
เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและซอฟต์แวร์ทางสังคมในการเรียนการสอนและการเรียนรู้.
คำสำคัญ: การเรียนรู้การทำงานร่วมกัน, การศึกษาเทคโนโลยีไอซีทีร่วมกัน
บันทึก, วิกิพีเดีย, เรียนรู้แบบผสมผสานรุ่นสุทธิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนนามธรรม
กำลังเผชิญหน้ากับความท้าทายเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมสารสนเทศ
และนักเรียนรุ่นของวันนี้ ไม่เพียง แต่เป็นนักเรียนพก
โทรศัพท์มือถือของพวกเขาทุกที่ที่พวกเขาจะคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมออนไลน์
แตกต่างกันโดยซอฟต์แวร์สังคม สถานการณ์นี้สามารถมองเห็นได้ทั้งความท้าทายและโอกาสสำหรับโรงเรียน

เป็นโทรศัพท์มือถือเทคโนโลยีและสังคมซอฟต์แวร์ที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นเพื่อ
การเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียนอุปถัมภ์ บทความนี้เป็นการวิเคราะห์ความเป็นไปได้
ของโทรศัพท์มือถือเทคโนโลยีซอฟต์แวร์และสังคมในบริบทของการเรียนรู้ และการเรียนรู้ร่วมกันปั่น
ทฤษฎี กระดาษยังให้สอง
คอนกรีตตัวอย่างที่เป็นไปได้เหล่านี้ได้ถูกใส่ลงในการปฏิบัติใน
อุดมศึกษาคือการศึกษาครู มีแนวคิดในการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือและซอฟต์แวร์สังคม

ในการเรียนและการสอน การเรียนรู้แบบเทคโนโลยีการศึกษา ไอซีที ที่แบ่งปัน
บันทึก , วิกิพีเดีย , เรียนรู้ , สุทธิรุ่น