In this study, we intend to charact

In this study, we intend to characterize the productive engagement of students during the use of computer simulations in the classroom, and identify and describe the factors that influence it. Our principal aim is to understand how the teacher's mediation in classroom with students using computer simulations influences the students’ productive engagement. There are described two teacher cases. It was collect several types of data about two lessons per teacher. The two teachers of physics and chemistry have similar professional experience, but different experience integrating educational research in their teaching practices. The results allow us to find the fundamental conditions to engage students productively when they use CS and the main differences between the mediation of two teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ เราต้องการลักษณะของความผูกพันที่ประสิทธิผลของนักเรียนระหว่างการใช้คอมพิวเตอร์จำลองในห้องเรียน ระบุ และอธิบายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อมัน เป้าหมายหลักของเราคือการ เข้าใจว่ากาชาดของครูในห้องเรียนกับนักเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์มีผลต่อเรื่องการหมั้นมีประสิทธิผล กรณีสองครูอธิบายได้ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียนสองบทต่อครูหลายชนิดได้ สองครูฟิสิกส์และเคมีคล้ายประสบการณ์ แต่ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่รวมการศึกษาวิจัยในการปฏิบัติการสอนได้ ผลลัพธ์ให้เราค้นหาเงื่อนไขพื้นฐานเพื่อดึงดูดนักเรียนบันเทิงทั้งเมื่อใช้ CS และความแตกต่างหลักระหว่างกาชาดของสองครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้เราตั้งใจที่จะอธิบายลักษณะการมีส่วนร่วมผลิตของนักเรียนในระหว่างการใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์ในห้องเรียนและระบุและอธิบายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อมัน จุดมุ่งหมายหลักของเราคือการเข้าใจวิธีการไกล่เกลี่ยของครูในห้องเรียนกับนักเรียนโดยใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์ที่มีอิทธิพลต่อการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่มีประสิทธิผล มีอธิบายไว้สองกรณีครู มันเป็นเก็บหลายประเภทของข้อมูลที่เกี่ยวกับสองคาบเรียนต่อครู สองครูของฟิสิกส์และเคมีมีประสบการณ์มืออาชีพที่คล้ายกัน แต่ประสบการณ์ที่แตกต่างรวมการวิจัยการศึกษาการเรียนการสอนในการปฏิบัติของพวกเขา ผลช่วยให้เราสามารถหาเงื่อนไขพื้นฐานให้นักเรียนมีผลเมื่อพวกเขาใช้ CS และความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการไกล่เกลี่ยของสองครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ , เราตั้งใจที่จะศึกษาประสิทธิผลของนักเรียนในระหว่างการใช้คอมพิวเตอร์จำลองในห้องเรียน และสามารถระบุและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อมัน จุดมุ่งหมายหลักของเราคือ เข้าใจวิธีการไกล่เกลี่ยของครูในชั้นเรียนกับนักเรียนใช้คอมพิวเตอร์จำลองอิทธิพลหมั้นผลผลิตของนักเรียน มีอธิบายไว้ 2 กรณีครูมันเก็บหลายประเภทของข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียนที่สอง ต่อครู สองครูฟิสิกส์และเคมีที่มีประสบการณ์ที่คล้ายกัน แต่แตกต่างกันประสบการณ์บูรณาการการศึกษาวิจัยในการปฏิบัติการสอนผลลัพธ์ที่ช่วยให้เราเพื่อหาเงื่อนไขพื้นฐานเพื่อดึงดูดนักเรียนอย่างเมื่อพวกเขาใช้ CS และความแตกต่างหลักระหว่างการไกล่เกลี่ยของอาจารย์ทั้งสอง