Each student drove round the virtua

Each student drove round the virtual streets of Chicago while listening to different pieces of music, or none at all. The students had an average of seven years’ driving experience.
Brodsky chose music with a variety of styles, ranging from laid-back George Benson ballads to the ultra-fast numbers beloved of clubbers. The tempo ranged from a slow 60 beats per minute up to a fast and furious 120 beats per minute or more. All the music was played relatively loudly to maximize its effect.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขับรถนักเรียนแต่ละรอบเสมือนถนนของชิคาโกขณะฟังดนตรีชิ้นอื่น หรือไม่มีเลย นักเรียนโดยเฉลี่ย 7 ปีประสบการณ์ขับรถได้บรอดสกีเลือกเพลง ด้วยหลากหลายรูปแบบ ตั้งแต่บัลลาดส์จอร์จเบนสันนับเลขเร็วทันรักของนอกจากนี้ยัง จังหวะมาเต้น 60 ช้าต่อนาทีถึงจังหวะ 120 รวดเร็วและรุนแรงต่อนาทีหรือมากกว่า เพลงทั้งหมดที่เล่นค่อนข้างดังไปขยายผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนแต่ละคนขับรถรอบถนนเสมือนจริงของชิคาโกในขณะที่ฟังชิ้นส่วนต่างๆของเพลงหรือไม่มีเลย นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของเจ็ดปีประสบการณ์การขับขี่.
Brodsky เลือกเพลงที่มีความหลากหลายของรูปแบบตั้งแต่จอร์จที่วางด้านหลังบอสเบนสันไปยังหมายเลขที่รวดเร็วอันเป็นที่รักของ Clubbers ตั้งแต่จังหวะช้า 60 ครั้งต่อนาทีขึ้นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง 120 ครั้งต่อนาทีหรือมากกว่า ทุกเพลงที่กำลังเล่นค่อนข้างเสียงดังเพื่อเพิ่มผลของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแต่ละคนก็ขับรถรอบถนนเสมือนจริงของชิคาโกในขณะที่ฟังชิ้นที่แตกต่างกันของดนตรี หรือไม่มีเลย นักเรียนได้เฉลี่ยเจ็ดปีของประสบการณ์การขับขี่
บรัดสกี้เลือกดนตรีที่มีหลากหลายรูปแบบตั้งแต่การวางกลับจอร์จ เบนสันป๊อบไปอย่างรวดเร็วเป็นพิเศษตัวเลขที่รักของ clubbers .จังหวะในช่วงช้า 60 ครั้งต่อนาทีขึ้นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง 120 ครั้งต่อนาที หรือมากกว่านั้น ทุกเพลงมีการเล่นที่ค่อนข้างเสียงดังเพื่อเพิ่มผล .