When they go unrecognized and their

When they go unrecognized and their needs go unaddressed, gifted students with a slower pace can feel discouraged and demoralized. However, once they are understood and efforts are made to help reduce the impact of the slower pace, these students’ best abilities can shine. Parents may need to take the lead and arrange for evaluations, educate those involved in their children’s lives, and provide their child with unwavering support and encouragement.

Steven Butnik, Ph.D., is a licensed clinical psychologist and co-director of ADDVANTAGE, PLLC in Richmond, Virginia, a private practice dedicated to evaluating individuals with attention problems and other learning problems. In addition, he is trained to perform quantitative electroencephalography (qEEG) and neurofeedback as well as to offer an evidenced-based training program to improve working memory in individuals with ADHD. Dr. Butnik has written and spoken about various ADHD and learning issues, served as a consultant for a University of Virginia study investigating the roles of multiple ADHD assessment instruments, and was appointed as a reviewer/consultant for the Journal of Attention Disorders in 2008.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อพวกเขาไปไม่รู้จัก และต้องการไป unaddressed พรสวรรค์ศึกษาก้าวช้าจะรู้สึกท้อ และรอด อย่างไรก็ตาม เมื่อพวกเขามีความเข้าใจ และความพยายามที่จะช่วยลดผลกระทบของก้าวช้า ความดีของนักเรียนเหล่านี้สามารถส่อง ผู้ปกครองอาจต้องนำ และจัดประเมิน รู้ผู้ที่เกี่ยวข้องในชีวิตของเด็ก การให้เด็กของพวกเขาไม่เปลี่ยนใจสนับสนุนและให้กำลังใจSteven Butnik, Ph.D. เป็นจิตวิทยาคลินิกได้รับใบอนุญาตและผู้อำนวยการร่วมของ ADDVANTAGE, PLLC ในริชมอนด์ เวอร์จิเนีย ปฏิบัติส่วนตัวทุ่มเทเพื่อประเมินบุคคลที่ มีความสนใจปัญหาและปัญหาการเรียนรู้อื่น ๆ นอกจากนี้ เขาจะฝึกให้ทำ electroencephalography เชิงปริมาณ (qEEG) และ neurofeedback เช่นเป็นมีโปรแกรมเป็นหลักฐานการฝึกอบรมเพื่อปรับปรุงการทำงานหน่วยความจำในบุคคลที่มีภาระผูกพัน ดร. Butnik ได้เขียน และพูดเกี่ยวกับภาระผูกพันต่าง ๆ และเรียนรู้ปัญหา การให้บริการเป็นปรึกษาสำหรับมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียศึกษาตรวจสอบบทบาทของเครื่องมือประเมินภาระผูกพันหลาย และถูกแต่งตั้งเป็นผู้ตรวจทาน/ปรึกษาสำหรับสมุดรายวันให้ความสนใจโรคในปี 2551

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อพวกเขาไปไม่รับรู้และตอบสนองความต้องการของพวกเขาไป unaddressed, นักเรียนที่มีพรสวรรค์ที่มีอัตราที่ชะลอลงจะรู้สึกท้อแท้และขวัญเสีย แต่เมื่อพวกเขามีความเข้าใจและความพยายามที่จะทำเพื่อช่วยลดผลกระทบจากการชะลอลงของนักเรียนเหล่านี้ความสามารถที่ดีที่สุดสามารถส่อง พ่อแม่อาจจะต้องใช้เวลานำและจัดให้มีการประเมินผลความรู้ที่เกี่ยวข้องกับผู้ที่อยู่ในชีวิตของเด็กและให้เด็กของพวกเขากับใจเด็ดสนับสนุนและให้กำลังใจ. สตีเว่น Butnik, Ph.D. , เป็นนักจิตวิทยาคลินิกที่ได้รับอนุญาตและร่วมอำนวยการ ADDVANTAGE, PLLC ในริชมอนด์เวอร์จิเนียปฏิบัติทุ่มเทให้กับการประเมินบุคคลที่มีปัญหาความสนใจและปัญหาการเรียนรู้อื่น ๆ นอกจากนี้เขาได้รับการฝึกฝนในการดำเนินการเชิงปริมาณ electroencephalography (qEEG) และ Neurofeedback เช่นเดียวกับการที่จะนำเสนอโปรแกรมการฝึกอบรมหลักฐานที่ใช้ในการเพิ่มหน่วยความจำทำงานในบุคคลที่มีสมาธิสั้น ดร. Butnik ได้เขียนและพูดเกี่ยวกับสมาธิสั้นต่างๆและปัญหาการเรียนรู้การทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาให้มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียศึกษาตรวจสอบบทบาทของเครื่องมือประเมินสมาธิสั้นหลายและได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้ตรวจทาน / ที่ปรึกษาให้กับวารสารของความผิดปกติของความสนใจในปี 2008

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อพวกเขาไปที่ไม่รู้จัก และความต้องการของพวกเขาไป unaddressed นักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้วยจังหวะช้าจะรู้สึกท้อ และขาดศีลธรรม . อย่างไรก็ตาม เมื่อพวกเขาเข้าใจ และความพยายามที่ทำเพื่อช่วยลดผลกระทบของการก้าวช้าลง นักศึกษาเหล่านี้ที่ดีที่สุดความสามารถสามารถส่องแสง พ่อแม่อาจต้องใช้เวลารอคอยและจัดให้มีการประเมินความรู้แก่ผู้ที่เกี่ยวข้องในชีวิตของลูก ๆและให้เด็กของพวกเขาด้วยการสนับสนุนที่มั่นคงและให้กำลังใจ

สตีเว่น butnik , Ph.D . , เป็นลิขสิทธิ์ของนักจิตวิทยาคลินิกและผู้อำนวยการร่วมของ ADDVANTAGE pllc ในริชมอนด์ , เวอร์จิเนีย , ส่วนบุคคลฝึกทุ่มเทเพื่อประเมินบุคคลที่มีปัญหาความสนใจและการเรียนรู้ปัญหาอื่น ๆ นอกจากนี้เขาถูกฝึกให้แสดงไคลเอ็นต์เชิงปริมาณ ( qeeg ) และเฉพาะ รวมทั้งมีหลักฐานตามโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อปรับปรุงหน่วยความจำทำงานในบุคคลที่มีสมาธิสั้น . ดร. butnik ได้พูดและเขียนเกี่ยวกับโรคต่าง ๆและการเรียนรู้ปัญหา ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาสำหรับมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียการศึกษาบทบาทของเครื่องมือการประเมินโรคหลายและได้รับการแต่งตั้งเป็นที่ปรึกษาทาน / วารสารความสนใจความผิดปกติใน 2008