Gender, length of time in the teach

Gender, length of time in the teaching profession, and whether the teacher was full-or

part-time were not significant predictors of perceived stress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพศ ระยะเวลาในการเรียนการสอนอาชีพ และว่าครูเต็ม- หรือนอกเวลาไม่ได้ทำนายสำคัญของการรับรู้ความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพศระยะเวลาในการสอนวิชาชีพและไม่ว่าครูก็เต็มหรือ

part-time ไม่ได้ทำนายที่สำคัญของการรับรู้ความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพศ , ความยาวของเวลาในอาชีพครู และครูได้เต็ม หรือ ว่าพาร์ทไทม์ไม่ได้ทำนายที่สำคัญของการรับรู้ความเครียด