Building trust. Trust by individual

Building trust. Trust by individual course participants and trust within the group are
both important to facilitate learning. Trust can be enhanced with individual participants
when course facilitators conduct the AHIG to assess the voice hearer’s past and current
experiences with hearing voices. During the interview process, the course facilitator can
demonstrate empathy, show interest, and use communication skills that show respect and
support. These behaviors facilitate relationship building between the psychiatric-mental
health nurse and the voice-hearer. The outcomes from the AHIG interview process are
often increased trust and comfort for both course participant and course facilitator.
Course facilitators can encourage the development of trust within the group by
maintaining a safe environment, showing respect for each course participant and the
group as a whole and being consistent in saying what they will do and following through.
The repetitive structure of the group demonstrates consistency and clear expectations,
thereby also helping to build trust.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างความเชื่อมั่น ความน่าเชื่อถือ โดยผู้เรียนแต่ละหลักสูตรและความน่าเชื่อถือภายในกลุ่ม ทั้งสองสิ่งสำคัญที่จะช่วยในการเรียนรู้ สามารถเพิ่มความน่าเชื่อถือกับผู้เรียนแต่ละ เมื่อหลักสูตรเบา ๆ ทำ AHIG ในการประเมินของ hearer เสียงในอดีตและปัจจุบัน ประสบการณ์กับการได้ยินเสียง ระหว่างสัมภาษณ์ สัมภาษณ์หลักสูตรสามารถ แสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่ แสดงสนใจ และใช้ทักษะการสื่อสารที่แสดงความเคารพ และ สนับสนุน พฤติกรรมเหล่านี้ช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างจิตแพทย์จิต พยาบาลสุขภาพและเสียง-hearer เป็นผลจากการสัมภาษณ์ AHIG มักจะเพิ่มความน่าเชื่อถือและความสะดวกสบายสำหรับการเรียนในหลักสูตรและหลักสูตรสัมภาษณ์ หลักสูตรเบา ๆ สามารถสนับสนุนให้การพัฒนาของบริษัทภายในกลุ่มโดย รักษาความปลอดภัยสภาพแวดล้อม แสดงความเคารพสำหรับเรียนในแต่ละหลักสูตรและ กลุ่มทั้งหมดและ แน่นว่า พวกเขาจะทำอะไรต่อไปนี้ผ่านการ โครงสร้างซ้ำ ๆ ของกลุ่มแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้อง และชัดเจนความคาดหวัง จึงยัง ช่วยสร้างความน่าเชื่อถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างความไว้วางใจ ความไว้วางใจจากผู้เข้าอบรมแต่ละบุคคลและความไว้วางใจในกลุ่มที่มี
ความสำคัญทั้งเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ความไว้วางใจสามารถเพิ่มกับผู้เข้าร่วมแต่ละคน
เมื่อดำเนินการอำนวยความสะดวกแน่นอน AHIG ในการประเมินที่ผ่านมาฟังเสียงของปัจจุบันและ
ประสบการณ์กับเสียงที่ได้ยิน ในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์, ผู้ให้บริการการเรียนการสอนสามารถ
แสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่แสดงความสนใจและใช้ทักษะในการสื่อสารที่แสดงความเคารพและ
สนับสนุน พฤติกรรมเหล่านี้อำนวยความสะดวกในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างจิตจิตเวช
พยาบาลสุขภาพและเสียงผู้ฟัง ผลลัพธ์ที่ได้จากการสัมภาษณ์ AHIG จะ
เพิ่มขึ้นมักจะไว้วางใจและความสะดวกสบายสำหรับทั้งผู้เข้าร่วมหลักสูตรและการอำนวยความสะดวกแน่นอน.
อำนวยความสะดวกสนามจะสามารถกระตุ้นให้การพัฒนาของความไว้วางใจภายในกลุ่มโดย
ที่ยังคงรักษาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยแสดงความเคารพสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละหลักสูตรและ
กลุ่มที่เป็นทั้ง และความสอดคล้องกันในการพูดในสิ่งที่พวกเขาจะทำต่อไปและผ่าน.
โครงสร้างซ้ำของกลุ่มแสดงให้เห็นถึงความมั่นคงและความคาดหวังที่ชัดเจน
จึงยังช่วยในการสร้างความไว้วางใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างความเชื่อใจ ความไว้วางใจจากผู้เข้าร่วมหลักสูตรรายบุคคลและความไว้วางใจในกลุ่ม
สำคัญทั้งคู่เพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ เชื่อสามารถเพิ่มผู้เข้าร่วมแต่ละ
เมื่อครูนำหลักสูตร ahig ประเมินเสียงผู้ฟังของอดีตและประสบการณ์ปัจจุบัน
กับเสียงที่ได้ยิน ระหว่างการสัมภาษณ์ , ผู้ประสานงานหลักสูตร
แสดงให้เห็นถึงการเอาใจใส่ แสดงความสนใจและใช้ทักษะการสื่อสารที่แสดงความเคารพและ
สนับสนุน พฤติกรรมเหล่านี้อำนวยความสะดวกในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างจิตเวชสุขภาพจิต
สุขภาพพยาบาลและเสียงผู้ฟัง ผลจากการสัมภาษณ์เป็น ahig
มักจะเพิ่มขึ้นความน่าเชื่อถือและความสะดวกสบายสำหรับทั้งหลักสูตรร่วมและผู้ประสานงานหลักสูตร
ครูประจำกลุ่มหลักสูตรสามารถส่งเสริมการพัฒนาของความไว้วางใจภายในกลุ่มโดย
การรักษาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย แสดงความเคารพสำหรับแต่ละหลักสูตร ผู้เข้าร่วมและ
กลุ่มรวมและสอดคล้องกัน พูดในสิ่งที่พวกเขาจะทำและต่อไปนี้ผ่าน
โครงสร้างซ้ำของกลุ่มแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องและความคาดหวังที่ชัดเจน จึงยัง
ช่วยสร้างความน่าเชื่อถือ