CriteriaThe creation of CFCs must b

Criteria
The creation of CFCs must be placed in the context of a policy and planning broader framework that is captured by a provisional set of criteria, proposed to evaluate how well cities meet children’s needs and to inform CFC policies and programs.12 According to these criteria, broadly derived from rights articulated in the CRC, a CFC includes:
• Physical environments that respond to the particular needs and concerns of children – for instance, safe crossing zones on the way to school; safe play spaces; toilets that are child-friendly. Aspects of hospitals, schools, transport systems, traffic management, parks, common space, water supply, waste removal, and the like, that help to make cities more child friendly.
• Information, communication and social mobilization to promote the concept of CFCs and raise awareness of children’s requirements with regard to the physical environment.
• Methods to involve children in assessing and improving their own neighborhoods and give them a voice in local decision-making processes.
• Plans of action with and without the participation of children that aim at improving children’s physical environments
• Training packages/ methodologies for different target groups (decision makers, planners, schoolteachers, parents, children, etc) focused on making improvements of children’s physical environments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกณฑ์สร้างผ่านต้องวางอยู่ในบริบทของนโยบาย และกรอบกว้างที่ได้จากชุดสำรองของเกณฑ์ ประเมินวิธีการที่ดีเมืองตอบสนองความต้องการของเด็ก และแจ้งนโยบาย CFC และ programs.12 ตามเกณฑ์เหล่านี้ ทั่วไปมาพูดชัดแจ้งใน CRC สิทธิในการนำเสนอ การวางแผนเป็น CFC รวม:•แวดล้อมทางกายภาพที่ตอบสนองความต้องการเฉพาะและความกังวลของเด็ก – เช่น เซฟข้ามโซนมาโรงเรียน พื้นที่เล่นที่ปลอดภัย ห้องน้ำที่เป็นมิตรกับเด็ก ด้านโรงพยาบาล โรงเรียน ระบบขนส่ง จัดการจราจร สวนสาธารณะ ทั่วไป น้ำ กำจัดขยะ และเช่น ซึ่งช่วยให้เมืองเด็กอย่างดี•ข้อมูล สื่อสาร และเคลื่อนไหวทางสังคมเพื่อส่งเสริมแนวคิดของผ่าน และจิตสำนึกของความต้องการของเด็กตามสภาพแวดล้อมทางกายภาพ•วิธีการเกี่ยวข้องกับเด็กในการประเมิน และปรับปรุงตนเองละแวกใกล้เคียง และให้เสียงในกระบวนการตัดสินใจภายใน•แผนการดำเนินการด้วย และ ไม่มีส่วนร่วมของเด็กที่มุ่งปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางกายภาพของเด็ก•ฝึกอบรม / หลักสูตรสำหรับกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกัน (ผู้ตัดสินใจ วางแผน schoolteachers ผู้ปกครอง เด็ก และอื่น ๆ) ที่เน้นการปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางกายภาพของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกณฑ์การสร้างสาร CFCs จะต้องอยู่ในบริบทของนโยบายและการวางแผนกรอบกว้างที่ถูกจับโดยชุดชั่วคราวเกณฑ์เสนอในการประเมินวิธีการที่ดีในเมืองตอบสนองความต้องการของเด็กและเพื่อแจ้งนโยบาย CFC และ programs.12 ตามเกณฑ์เหล่านี้ มาในวงกว้างจากสิทธิก้องอยู่ในซีอาร์ซีเป็นสาร CFC รวมถึง: •สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ตอบสนองต่อความต้องการเฉพาะและความกังวลของเด็ก - เช่นโซนปลอดภัยข้ามทางไปโรงเรียน; พื้นที่เล่นที่ปลอดภัย ห้องสุขาที่เป็นมิตรกับเด็ก ลักษณะของโรงพยาบาล, โรงเรียน, ระบบขนส่งการจัดการจราจรสวนสาธารณะพื้นที่ที่พบบ่อยน้ำประปากำจัดของเสียและไม่ชอบที่ความช่วยเหลือที่จะทำให้เมืองเด็กเป็นมิตรมากขึ้น. •ข้อมูลการสื่อสารและการระดมสังคมเพื่อส่งเสริมแนวคิดของสาร CFCs และ สร้างความตระหนักของความต้องการของเด็กในเรื่องเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ. •วิธีการที่จะเกี่ยวข้องกับเด็กในการประเมินและการปรับปรุงละแวกใกล้เคียงของตัวเองและให้พวกเขามีความเสียงในการตัดสินใจในท้องถิ่นกระบวนการ. •แผนของการดำเนินการที่มีและไม่มีส่วนร่วมของเด็กที่มีจุดมุ่งหมายที่ สภาพแวดล้อมทางกายภาพของเด็กการปรับปรุง•แพคเกจการฝึกอบรม/ วิธีการสำหรับกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกัน (ผู้มีอำนาจตัดสินใจวางแผน, ครูผู้ปกครองเด็ก ฯลฯ ) มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงของเด็กสภาพแวดล้อมทางกายภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างเกณฑ์
ยังต้องอยู่ในบริบทของนโยบายและวางแผนกรอบกว้างที่ถูกจับโดยชุดเฉพาะกาลของเกณฑ์ที่เสนอเพื่อประเมินว่าเมืองตอบสนองความต้องการของเด็กและเพื่อแจ้งนโยบาย และ programs.12 CFC ตามหลักเกณฑ์เหล่านี้ ซึ่งได้มาจากสิทธิพูดชัดแจ้งใน CRC , CFC รวมถึง :
- สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ตอบสนองความต้องการที่เฉพาะเจาะจงและความกังวลของผู้บริโภคเด็กสำหรับอินสแตนซ์ เซฟข้ามโซนระหว่างทางไปโรงเรียน เป็น เล่น ปลอดภัย ห้องที่เด็กที่เป็นมิตร ด้านของโรงพยาบาล , โรงเรียน , ระบบ , การจัดการ , สวนสาธารณะทั่วไป พื้นที่ แหล่งน้ำ กำจัดขยะ การจราจร การขนส่ง และ ชอบ ที่ช่วยให้เมืองเด็กเป็นมิตร .
- ข้อมูลการสื่อสารและการระดมพลังทางสังคมเพื่อส่งเสริมแนวคิดของ CFCs และเพิ่มความตระหนักของเด็กความต้องการด้านสภาพแวดล้อม วิธีการที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
- การประเมินและปรับปรุงระบบของตัวเองและให้พวกเขาเสียงในการตัดสินใจของท้องถิ่น
- แผนปฏิบัติการที่มีและไม่มีการมีส่วนร่วมของเด็กที่มุ่งพัฒนาเด็กทางกายภาพสภาพแวดล้อม
- / วิธีการฝึกอบรมกลุ่มเป้าหมายที่แตกต่างกัน ( ผู้ผลิตในการตัดสินใจวางแผน , ครู , ผู้ปกครอง , เด็ก , ฯลฯ ) ที่เน้นการปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางกายภาพของเด็ก