In response, many researchers began

In response, many researchers began to focus more specifically
on learning itself, leading to the development of new
strategies intended to support students in accessing the curriculum,
rather than aiming to remediate underlying cognitive
deficits. As it turns out, many of these strategies are
associated with theories of teaching and learning that stress
the importance of fitness-for-purpose; that is, selecting

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบ นักวิจัยจำนวนมากเริ่มให้ความสำคัญมากขึ้นโดยเฉพาะในการเรียนรู้เอง นำไปสู่การพัฒนาใหม่กลยุทธ์วัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเข้าถึงหลักสูตรแทนที่จะมุ่งการสำรองต้นรับรู้ขาดดุล ดังปรากฎว่า กลยุทธ์เหล่านี้มากมายอยู่เชื่อมโยงกับทฤษฎีการสอน และการเรียนรู้ที่มีความเครียดความสำคัญของการออกกำลังกายการวัตถุประสงค์ นั่นคือ การเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการตอบสนองนักวิจัยหลายคนเริ่มให้ความสนใจมากขึ้นโดยเฉพาะ
ในการเรียนรู้ของตัวเองที่นำไปสู่การพัฒนาของใหม่
กลยุทธ์วัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเข้าถึงหลักสูตร
มากกว่าเป้าหมายที่จะฟื้นฟูความรู้ความเข้าใจพื้นฐาน
การขาดดุล มันจะเปิดออกจำนวนมากของกลยุทธ์เหล่านี้จะ
เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่เน้น
ความสำคัญของการออกกำลังกายสำหรับวัตถุประสงค์; นั่นคือการเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการตอบสนอง , นักวิจัยหลายคนเริ่มเน้นมากขึ้นโดยเฉพาะ
การเรียนรู้ตัวเอง นำไปสู่การพัฒนากลยุทธ์ใหม่
ตั้งใจที่จะสนับสนุนนักเรียนในการเข้าถึงหลักสูตร
แทนที่จะมุ่งรักษาพื้นฐานการรับรู้

กลับกลายเป็นว่า หลายของกลยุทธ์เหล่านี้
ที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการเรียนการสอนที่เน้นความสำคัญของการออกกำลังกายสำหรับวัตถุประสงค์
;นั่นคือ การเลือก