Whenever three variables all change

Whenever three variables all change together systematically, it is impossible
to reach a simple, clear conclusion about the relationship between any two
of them. Thus, whenever a confounding variable exists, internal validity is
threatened. One more look at the music and problem-solving study should illustrate
this point. This time, suppose that one group of individuals is given a
problem-solving task in a room with background music at nine o’clock in the
morning. A second group is given the problem-solving task in a room with no
music at four o’clock in the afternoon. Finally, suppose that the results show
much better performance for the first group than for the second group. Note
that this study involves three variables and that all three variables change together
systematically: As the background changes from music to no-music, the
time of day also changes from morning to afternoon, and the students’ performance
changes from good to bad.
The researcher would like to explain the results by saying that there is a
relationship between background music and performance:
Changing the background from music to no-music caused a decrease in
performance from good to bad.
However, the time of day (morning or afternoon) is an extraneous variable
that has turned into a confounding variable and provides an alternative
explanation for the results. Specifically, it is possible to explain the results by
saying that there is a relationship between time of day and performance:
Changing the time of day from morning to afternoon caused a decrease
in performance from good to bad.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อตัวแปรที่สามทั้งหมดเปลี่ยนกันอย่างเป็นระบบ มันเป็นไปไม่ได้การเข้าถึงง่าย ล้างข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสองของพวกเขา ดังนั้น เมื่อใดก็ ตามที่มีตัวแปรรบกวน มีผลบังคับใช้ภายในเป็นคุกคาม ดูเพิ่มเติมหนึ่งเพลงและศึกษาการแก้ปัญหาควรแสดงให้เห็นถึงจุดนี้ เวลานี้ สมมติว่า กลุ่มของบุคคลกำหนดให้เป็นแก้ปัญหางานในห้องที่มีพื้นหลังเพลงที่เก้านาฬิกาในการตอนเช้า กลุ่มสองได้รับการแก้ปัญหางานในห้องที่ไม่มีเพลงที่สี่นาฬิกาในช่วงบ่าย ในที่สุด สมมติว่า ผลลัพธ์ที่แสดงประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับกลุ่มแรกมากกว่าสำหรับกลุ่มที่สอง หมายเหตุการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับตัวแปรที่สาม และทั้งสามตัวแปรเปลี่ยนกันระบบ: เป็นเบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงจากเพลงไม่มีเพลง การเวลาของวันยังเปลี่ยนตั้งแต่เช้าบ่าย และประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนการเปลี่ยนแปลงจากดีเป็นไม่ดีนักวิจัยต้องการอธิบายผลลัพธ์ โดยบอกว่า มีการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีและประสิทธิภาพการทำงาน:การเปลี่ยนพื้นหลังจากเพลงไม่มีเพลงที่เกิดจากการลดลงประสิทธิภาพจากดีเป็นไม่ดีอย่างไรก็ตาม เวลาของวัน (เช้าหรือบ่าย) เป็นตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้องที่ได้กลายเป็นตัวแปรรบกวน และให้ทางเลือกคำอธิบายเพื่อให้ได้ผล เฉพาะ จำเป็นต้องอธิบายผลลัพธ์โดยบอกว่า มีความสัมพันธ์ระหว่างเวลาและประสิทธิภาพ:การเปลี่ยนเวลาของวันตั้งแต่เช้าบ่ายเกิดลดลงในการทำงานจากดีเป็นไม่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อใดก็ตามที่สามตัวแปรทั้งหมดร่วมกันเปลี่ยนระบบเป็นไปไม่ได้
ที่จะไปถึงการที่ง่ายและข้อสรุปที่ชัดเจนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง
ของพวกเขา ดังนั้นเมื่อใดก็ตามที่มีอยู่ตัวแปรรบกวนความถูกต้องภายใน
ขู่ หนึ่งดูเพิ่มเติมได้ที่เพลงและการแก้ปัญหาการศึกษาควรจะแสดงให้เห็นถึง
จุดนี้ เวลานี้คิดว่าหนึ่งในกลุ่มของบุคคลที่จะได้รับ
งานในการแก้ปัญหาในห้องที่มีเพลงพื้นหลังที่ 09:00 ใน
ตอนเช้า กลุ่มที่สองจะได้รับงานในการแก้ปัญหาในห้องที่มีไม่มี
เพลงที่ 04:00 ในช่วงบ่าย สุดท้ายคิดว่าผลการแสดง
ผลการดำเนินงานที่ดีมากสำหรับกลุ่มแรกกว่ากลุ่มที่สอง ทราบ
ว่าการศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับสามตัวแปรและว่าทั้งสามตัวแปรเปลี่ยนร่วมกัน
อย่างเป็นระบบ: การเปลี่ยนแปลงพื้นหลังจากเพลงไม่มีเพลง
เวลาของวันยังมีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่เช้าถึงบ่ายและนักเรียนประสิทธิภาพ
. การเปลี่ยนแปลงจากการที่ดีในการที่ไม่ดี
นักวิจัยขอชี้แจงผลการโดยบอกว่ามี
ความสัมพันธ์ระหว่างเพลงพื้นหลังและผลการดำเนินงาน:
การเปลี่ยนพื้นหลังออกจากเพลงที่จะไม่มีเพลงที่เกิดจากการลดลงใน
. ผลการดำเนินงานจากการที่ดีในการที่ไม่ดี
แต่ช่วงเวลาของวัน (เช้าหรือบ่าย) เดอะ เป็นตัวแปรภายนอก
ที่ได้กลายเป็นตัวแปรรบกวนและให้ทางเลือกที่มี
คำอธิบายสำหรับผล โดยเฉพาะมันเป็นไปได้ที่จะอธิบายผลโดย
บอกว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างช่วงเวลาของวันและประสิทธิภาพการทำงาน:
การเปลี่ยนเวลาของวันตั้งแต่เช้าถึงบ่ายวันที่เกิดจากการลดลง
ในการทำงานจากที่ดีที่จะไม่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อตัวแปรเปลี่ยนทั้งหมด เข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ มันเป็นไปไม่ได้เข้าถึงง่าย ชัดเจน ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสองของพวกเขา ดังนั้นเมื่อใดก็ตามที่ตัวแปร confounding มีอยู่ความตรงภายใน คือข่มขู่ อีกหนึ่งมองไปที่เพลงและการศึกษา การแก้ปัญหาควรแสดงจุดนี้ เวลา สมมติว่าหนึ่งในกลุ่มบุคคลจะได้รับการแก้ปัญหางานในห้องกับเพลงพื้นหลังเก้านาฬิกาในอรุณสวัสดิ์ กลุ่มที่สอง คือ การได้รับงานในห้องไม่มีเพลงเวลาบ่าย 4 โมงเย็น สุดท้าย สมมติว่าผลแสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพที่ดีมากสำหรับกลุ่มแรกมากกว่า สำหรับกลุ่มที่สอง หมายเหตุการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับตัวแปรทั้ง 3 ตัวแปรและเปลี่ยนด้วยกันระบบ : พื้นหลังเปลี่ยนจากเพลงไม่มีเพลงเวลาของวันก็เปลี่ยนจากเช้าถึงบ่าย และการแสดงของนักเรียนเปลี่ยนจากดีเป็นเลวนักวิจัยต้องการที่จะอธิบายผลลัพธ์ โดยบอกว่า มีความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีและการแสดง :เปลี่ยนพื้นหลังจากเพลงไม่มีเพลงที่เกิดขึ้นลดลงการแสดงจากดีเป็นเลวอย่างไรก็ตาม เวลาของวัน ( เช้าหรือบ่าย ) คือ ตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้องที่ได้กลายเป็นตัวแปร confounding และให้ทดแทนคำอธิบายสำหรับผลลัพธ์ โดยเฉพาะ มันสามารถอธิบายผลลัพธ์โดยว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างช่วงเวลาของวันและผลการปฏิบัติงาน :เปลี่ยนเวลาจากเช้าถึงบ่าย ทำให้ลดลงในการปฏิบัติงานจากดีเป็นเลว