The current literature on the evalu

The current literature on the evaluation of teaching in highereducation institutions is reviewed critically and evaluated from anAustralian perspective. The issues of what constitutes “goodteaching” and how effective teaching can lead to quality in teachingare discussed together with the reasons for introducing appraisal systems.The “professional development” and “duties-based”models of teaching appraisal are summarized and assessed along with thevarious sources of information which can be used as inputs to the appraisalprocess. The problems associated with appraisal systems are identified andrecommendations are made as to the design of appraisal systems which arevalid, reliable and have high user acceptability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมในปัจจุบันที่มีการประเมินผลการเรียนการสอนในสถาบันอุดมศึกษาที่มีการทบทวนและประเมินผลจาก anaustralian มุมมอง ปัญหาที่เกิดขึ้นจากสิ่งที่ถือว่าเป็น "goodteaching" และวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสามารถนำไปสู่​​คุณภาพใน teachingare กล่าวพร้อมด้วยเหตุผลสำหรับการแนะนำระบบการประเมิน"การพัฒนามืออาชีพ" และ "หน้าที่ตาม" รูปแบบของการประเมินการเรียนการสอนได้สรุปและประเมินพร้อมกับแหล่งที่มาของข้อมูล thevarious ซึ่งสามารถนำมาใช้เป็นปัจจัยการผลิต appraisalprocess andrecommendations ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับระบบการประเมินจะมีการระบุจะทำในขณะที่การออกแบบของระบบการประเมินซึ่ง arevalid เชื่อถือได้และมีการยอมรับของผู้ใช้สูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมปัจจุบันในการประเมินการสอนในสถาบัน highereducation เหลือตรวจทาน และประเมินจากมุมมองของ anAustralian ปัญหาของสิ่งที่ก่อ "goodteaching" และสอนวิธีที่มีประสิทธิภาพสามารถนำไปสู่คุณภาพใน teachingare ร่วมสาเหตุแนะนำระบบการประเมิน"ศึกษา" และ "ตามหน้าที่" รูปแบบการสอนประเมินจะสรุป และประเมินรวมทั้งแหล่งข้อมูลที่สามารถใช้เป็นปัจจัยการผลิต appraisalprocess thevarious ระบุปัญหาที่เกี่ยวข้องกับระบบประเมิน andrecommendations จะเป็นการออกแบบระบบประเมินที่ arevalid เชื่อถือได้ และมีผู้ใช้สูง acceptability

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารในการประเมินผลการเรียนการสอนในสถาบันการเงิน highereducation จะได้รับการตรวจสอบวิเคราะห์และประเมินผลจากมุมมองของ anaustralian ปัญหาที่ว่ายังถือเป็น" goodteaching "และว่าการเรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ จะสามารถนำไปสู่การมีระบบที่มี คุณภาพ โดยมีประเด็นใน teachingare พร้อมด้วยเหตุผลสำหรับการแนะนำระบบประเมินค่าทรัพย์สินแห่งประเทศไทย"แบบมืออาชีพการพัฒนา"และ"ปฏิบัติหน้าที่โดยใช้",รุ่นของการเรียนการสอนประเมินค่าทรัพย์สินแห่งประเทศไทยจะสรุปและประเมินผลพร้อมด้วย thevarious แหล่งที่มาของข้อมูลซึ่งสามารถใช้เป็นอินพุตไปยังที่ appraisalprocess . ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับระบบประเมินค่าทรัพย์สินแห่งประเทศไทยมีการระบุว่ามี andrecommendations ทำให้เป็นการออกแบบระบบประเมินค่าทรัพย์สินแห่งประเทศไทยซึ่ง arevalid เชื่อถือได้และมีผู้ใช้สามารถรับได้สูง