This leads us to conjecture that ch

This leads us to conjecture that children may need to progress through stages of development in the drawing and interpretation of diagrams for problem-solving. They need to move from a concrete form of representation to a more symbolic form.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้นำเรานึกว่า เด็กอาจจำเป็นต้องดำเนินการผ่านขั้นตอนของการพัฒนาในรูปวาดและไดอะแกรมสำหรับการแก้ปัญหาที่ตีความ พวกเขาต้องไปจากการแสดงรูปแบบคอนกรีตแบบสัญลักษณ์มากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้ทำให้เราคาดเดาว่าเด็กอาจจะต้องดำเนินการผ่านขั้นตอนของการพัฒนาในการวาดภาพและการตีความของแผนภาพสำหรับการแก้ปัญหา พวกเขาต้องการที่จะย้ายจากรูปแบบที่เป็นรูปธรรมของการเป็นตัวแทนในการรูปแบบสัญลักษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้ทำให้เราคาดเดาว่าเด็กอาจจะต้องผ่านขั้นตอนของการพัฒนาความก้าวหน้าในการวาดภาพและการตีความของไดอะแกรมสำหรับการแก้ปัญหา พวกเขาต้องย้ายจากรูปแบบคอนกรีตแทนที่จะเป็นรูปแบบสัญลักษณ์เพิ่มเติม