Although, secondary instruction is

Although, secondary instruction is still predominantly teacher centered and
content driven, without the administration having a grasp of the new literacy needed for
the 21st century, instructional alignment is hindered. In an article by Davis (2008) she
referred to this problem by quoting Scott McLeod, the founding director of the Center for
Advanced Study of Technology Leadership in Education, (CASTLE), and the coordinator
of the educational administration program at Iowa State University. He stated, “The
people who are in charge of facilitating schools’ transition to the digital global
economy—superintendents and principals—are typically the least knowledgeable about
the digital global economy. It’s scary” (p. 15). It has mostly been private organizations
that can offer schools resources and support in the implementation of 21st century skills,
leaving many public schools left to address this growing problem on their own.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการเรียนการสอนที่สองยังคงเป็นครูส่วนใหญ่เป็นศูนย์กลางและ
เนื้อหาที่ขับเคลื่อนโดยไม่ต้องมีการบริหารความเข้าใจของความรู้ใหม่ที่จำเป็นสำหรับ
ศตวรรษที่ 21, การจัดตำแหน่งการเรียนการสอนมีการขัดขวาง ในบทความโดยเดวิส (2008) ที่เธอ
เรียกว่าปัญหานี้โดยการอ้างสกอตต์ McLeod, ผู้อำนวยการสร้างของศูนย์
การศึกษาขั้นสูงของความเป็นผู้นำเทคโนโลยีในการศึกษา (CASTLE) และผู้ประสานงาน
ของโปรแกรมการบริหารการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐไอโอวา เขากล่าวว่า "
คนที่อยู่ในความดูแลของการอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงโรงเรียน 'เพื่อโลกดิจิตอล
เศรษฐกิจง้ำและผู้ว่าจ้าง-โดยทั่วไปจะมีอย่างน้อยความรู้เกี่ยวกับ
เศรษฐกิจโลกดิจิตอล มันน่ากลัว "(พี. 15) จะได้รับส่วนใหญ่เป็นภาคเอกชน
ที่สามารถนำเสนอทรัพยากรที่โรงเรียนและการสนับสนุนในการดำเนินงานของทักษะศตวรรษที่ 21
ออกจากโรงเรียนของรัฐจำนวนมากเหลือที่จะอยู่นี้ปัญหาการเจริญเติบโตของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าการเรียนการสอนครูมัธยมส่วนใหญ่ยังคงเป็นศูนย์กลางและ
เนื้อหาขับเคลื่อนโดยไม่มีการขึ้นใหม่ของการบริหารความรู้ที่จําเป็นสําหรับ
ศตวรรษที่ 21 , การจัดแนวการสอนจะถูกขัดขวาง ในบทความโดยเดวิส ( 2008 ) เธอ
เจ้าตัวปัญหานี้โดย quoting สกอตต์ McLeod , ผู้ก่อตั้งผู้อำนวยการศูนย์เพื่อการศึกษาขั้นสูงของเทคโนโลยี
เป็นผู้นำในการศึกษา( ปราสาท ) และผู้ประสานงาน
ของโปรแกรมบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยรัฐไอโอวา เขากล่าวว่า "
คนที่รับผิดชอบในการส่งเสริมของโรงเรียนเปลี่ยนไปโลกดิจิตอล
เศรษฐกิจศึกษาธิการและผู้บริหารมักจะมีความรู้น้อยเกี่ยวกับ
ดิจิตอลของเศรษฐกิจโลก มันน่ากลัว " ( 15 หน้า ) มันส่วนใหญ่ถูกองค์กรเอกชน
ที่สามารถนําเสนอโรงเรียนทรัพยากรและการสนับสนุนในการใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21
ไปหลายโรงเรียนแล้วกับปัญหานี้ การเติบโตของตนเอง