Students’ achievement task values,

Students’ achievement task values, goal orientations, and interest are
motivation-related constructs which concern students’ purposes and
reasons for doing achievement activities. The authors review the
extant research on these constructs and describe and compare many
of the most frequently used measures of these constructs. They also
discuss their development during childhood and adolescence. They
review the research on the relations of these constructs to achievement
outcomes, and their relations to each other both contiguously
and over time. Suggestions for future research include testing theoretically
derived predictions about how students’ achievement values,
goal orientations, and interest together predict various
achievement outcomes; and examining how their relations with
one another become established and change over time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษาค่างานความสำเร็จ แนวเป้าหมาย และสนใจ
โครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจที่เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของนักเรียน และ
สาเหตุทำกิจกรรมสำเร็จ ผู้เขียนทบทวนการ
วิจัยเหล่านี้ยังสร้าง และอธิบาย และเปรียบเทียบหลาย
ของหน่วยวัดที่ใช้บ่อยที่สุดของโครงสร้างเหล่านี้ พวกเขายัง
หารือเกี่ยวกับการพัฒนาในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น พวกเขา
ทบทวนการวิจัยความสัมพันธ์ของโครงสร้างเหล่านี้ให้สำเร็จ
ผลลัพธ์ และความสัมพันธ์กันทั้งสองไปทาง
และ ช่วงเวลา ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตรวมถึงการทดสอบตามหลักวิชา
มาทำนายเกี่ยวกับวิธีนักเรียนผลสัมฤทธิ์ค่า,
แนวเป้าหมาย และสนใจร่วมกันทำนายต่าง ๆ
สำเร็จผล และตรวจสอบว่าความสัมพันธ์กับ
กันกลายเป็นการก่อตั้ง และเปลี่ยนแปลงเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาสำเร็จค่างานทิศทางเป้าหมายและความสนใจมี
การสร้างแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับการที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนวัตถุประสงค์และ
เหตุผลในการทำกิจกรรมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้เขียนทบทวน
งานวิจัยที่ยังหลงเหลืออยู่ในโครงสร้างเหล่านี้และอธิบายและเปรียบเทียบจำนวนมาก
ของมาตรการที่ใช้บ่อยที่สุดของโครงสร้างเหล่านี้ นอกจากนี้ยัง
หารือเกี่ยวกับการพัฒนาของพวกเขาในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น พวกเขา
ทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของโครงสร้างเหล่านี้เพื่อความสำเร็จ
ผลและความสัมพันธ์ของพวกเขากันทั้งสองติดกัน
และเมื่อเวลาผ่านไป ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตรวมถึงการทดสอบทฤษฎี
การคาดการณ์เกี่ยวกับวิธีการที่ได้มาค่าของนักเรียนที่สำเร็จ
การหมุนเป้าหมายและความสนใจร่วมกันทำนายต่างๆ
ผลสัมฤทธิ์ และตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ของพวกเขากับ
อีกคนหนึ่งกลายเป็นที่ยอมรับและการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ประเภทค่าเป้าหมายและแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างที่สนใจ
นักเรียนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และ
เหตุผลสำหรับทำกิจกรรมการเรียน ผู้เขียนทบทวน
งานวิจัยเท่าที่มีอยู่ในโครงสร้างเหล่านี้และอธิบายและเปรียบเทียบหลาย
ของมาตรการของโครงสร้างเหล่านี้ที่ใช้บ่อยที่สุด . พวกเขายัง
หารือการพัฒนาของพวกเขาในช่วงวัยเด็ก และวัยรุ่นพวกเขา
ทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของโครงสร้างเหล่านี้จะสำเร็จ
ผลลัพธ์ และความสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆทั้ง contiguously
และช่วงเวลา ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต รวมถึงการทดสอบทฤษฎี
และการคาดการณ์เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ค่าปฐมนิเทศ
เป้าหมายและผลประโยชน์ร่วมกันทำนายผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างๆ
; และตรวจสอบความสัมพันธ์ของตนกับ
อีกคนหนึ่งกลายเป็นก่อตั้งขึ้น และเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา