A focus group with an educational c

A focus group with an educational component was used to help initiate a new research hypothesis. Early-stage development of a new tamper-evident invention was improved with input from a consumer focus group. The focus group comprised consumers who were shown several tamper-evident devices, including a new color-changing cap under active development. We found that consumers understood tamper-evident food packaging and recognized when devices were triggered. Most said that they always checked tamper-evident food packaging but further query revealed that they only did this for certain products. Consumers were ambivalent about paying more for foods protected by tamper-evident devices, including the color-changing one. None rejected the color-changing device but some recommended changes that would improve the invention. Some mentioned that new devices are unnecessary because current technology is effective in keeping food safe. An educational session conducted in conjunction with the focus group sessions showed that some peoples' initial negative attitude changed to positive support for new color-changing devices after learning about food security concerns. We found that a focus group was useful for shaping academic research and identifying the most practical outcomes. A focus group provided a unique interactive assessment of consumers' understanding of the usefulness and critical research needs in developing a tamper-evident device.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มโฟกัสกับคอมโพเนนต์การศึกษาถูกใช้เพื่อช่วยเริ่มสมมติฐานการวิจัยใหม่ พัฒนาระยะแรก ๆ ของการประดิษฐ์ทรอชัดใหม่ถูกปรับปรุง ด้วยการป้อนข้อมูลจากกลุ่มเน้นผู้บริโภค ผู้บริโภคประกอบด้วยกลุ่มความที่ถูกแสดงอุปกรณ์ทรอชัดหลาย รวมทั้งใหม่เปลี่ยนสีฝาครอบภายใต้งานพัฒนา เราพบว่า ผู้บริโภคเข้าใจบรรจุภัณฑ์อาหารทรอชัด และรับรู้เมื่ออุปกรณ์ถูกทริกเกอร์ ส่วนใหญ่กล่าวว่า พวกเขาจะตรวจสอบบรรจุภัณฑ์อาหารทรอชัด แต่สอบถามเพิ่มเติมเปิดเผยว่า พวกเขาเพียงได้นี้บางผลิตภัณฑ์ ผู้บริโภคไม่แน่ใจเกี่ยวกับการจ่ายเงินมากกว่าอาหารที่ป้องกัน โดยอุปกรณ์ทรอชัด รวมถึงการเปลี่ยนสีได้ ไม่ปฏิเสธอุปกรณ์เปลี่ยนสี แต่บางคนแนะนำที่จะปรับปรุงการประดิษฐ์ บางคนกล่าวว่า อุปกรณ์ใหม่จะไม่จำเป็น เพราะเทคโนโลยีในปัจจุบันจะมีประสิทธิภาพในการรักษาอาหารปลอดภัย รอบเวลาการศึกษาที่ดำเนินการร่วมกับเซสชันการโฟกัสกลุ่มแสดงให้เห็นว่า บางคนชอบเริ่มต้นลบทัศนคติเปลี่ยนบวกสนับสนุนอุปกรณ์เปลี่ยนสีหลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับความกังวลความปลอดภัยของอาหาร เราพบว่า กลุ่มโฟกัสเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัยทางวิชาการการสร้างรูปร่าง และระบุผลสุด กลุ่มเน้นให้มีการประเมินแบบโต้ตอบเฉพาะความเข้าใจของผู้บริโภคและความต้องการงานวิจัยที่สำคัญในการพัฒนาอุปกรณ์ทรอชัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มโฟกัสกับการศึกษาเป็นองค์ประกอบที่ถูกนำมาใช้เพื่อช่วยในการเริ่มต้นการตั้งสมมติฐานการวิจัยใหม่ การพัฒนาในระยะแรกของการประดิษฐ์การงัดแงะชัดเจนใหม่ได้รับการปรับปรุงด้วยการป้อนข้อมูลจากกลุ่มผู้บริโภคที่มุ่งเน้น กลุ่มที่ประกอบด้วยการมุ่งเน้นผู้บริโภคที่มีการแสดงอุปกรณ์การงัดแงะชัดเจนหลายแห่งรวมถึงหมวกสีที่เปลี่ยนแปลงใหม่ภายใต้การพัฒนางาน เราพบว่าผู้บริโภคเข้าใจบรรจุภัณฑ์อาหารการงัดแงะชัดเจนและเป็นที่ยอมรับเมื่ออุปกรณ์ถูกเรียก ส่วนใหญ่กล่าวว่าพวกเขามักจะมีการตรวจสอบบรรจุภัณฑ์อาหารการงัดแงะ แต่ชัดเจนแบบสอบถามต่อไปเผยให้เห็นว่าพวกเขาทำอย่างนี้สำหรับผลิตภัณฑ์บาง ผู้บริโภคมีความสับสนเกี่ยวกับการจ่ายเงินมากขึ้นสำหรับอาหารที่ได้รับการคุ้มครองโดยอุปกรณ์การงัดแงะชัดเจนรวมทั้งเปลี่ยนสีหนึ่ง ไม่ปฏิเสธอุปกรณ์สีที่เปลี่ยนแปลง แต่บางแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่จะปรับปรุงการประดิษฐ์ บางคนบอกว่าอุปกรณ์ใหม่ที่ไม่จำเป็นเพราะเทคโนโลยีในปัจจุบันจะมีประสิทธิภาพในการรักษาความปลอดภัยในอาหาร เซสชั่นการศึกษาที่ดำเนินการร่วมกับการประชุมกลุ่มแสดงให้เห็นว่าประชาชนบาง 'ทัศนคติเชิงลบที่เริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงที่ให้การสนับสนุนในเชิงบวกสำหรับอุปกรณ์สีที่เปลี่ยนแปลงใหม่หลังจากการเรียนรู้เกี่ยวกับความกังวลด้านความปลอดภัยอาหาร เราพบว่ากลุ่มที่ให้ความสำคัญเป็นประโยชน์สำหรับการสร้างการวิจัยทางวิชาการและระบุผลการปฏิบัติมากที่สุด กลุ่มที่มุ่งเน้นให้การประเมินแบบโต้ตอบที่ไม่ซ้ำกันของความเข้าใจของผู้บริโภคของประโยชน์และความต้องการของการวิจัยที่สำคัญในการพัฒนาอุปกรณ์การงัดแงะชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มมุ่งเน้นกับองค์ประกอบการศึกษาถูกใช้เพื่อช่วยให้เริ่มต้นการสมมุติฐานการวิจัยใหม่ ในระยะแรกของการพัฒนาใหม่ก้าวก่ายประจักษ์ การประดิษฐ์ปรับปรุงกับข้อมูลจากผู้บริโภค การสนทนากลุ่ม สนทนากลุ่ม ประกอบด้วย ผู้บริโภคที่แสดงหลายก้าวก่ายประจักษ์ อุปกรณ์ รวมทั้งสีเปลี่ยนหมวกใหม่ ภายใต้การพัฒนาที่ใช้งานอยู่เราพบว่าผู้บริโภคเข้าใจได้ชัดเจนและงัดแงะบรรจุภัณฑ์อาหารได้รับการยอมรับเมื่ออุปกรณ์ถูกทริกเกอร์ ส่วนใหญ่กล่าวว่าพวกเขามักจะตรวจสอบก้าวก่ายประจักษ์ บรรจุภัณฑ์อาหาร แต่การเปิดเผยเพิ่มเติมว่า พวกเขาเพียงทำนี้สำหรับผลิตภัณฑ์บางอย่าง ผู้บริโภคยังลังเล เรื่องการจ่ายมากกว่าสำหรับอาหารป้องกันอุปกรณ์งัดแงะปรากฏชัด รวมทั้งเปลี่ยนสี 1ไม่มีใครปฏิเสธเปลี่ยนสีอุปกรณ์แต่บางคนแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่จะพัฒนาสิ่งประดิษฐ์ บางคนบอกว่าอุปกรณ์ใหม่ทั้งนั้น เพราะเทคโนโลยีในปัจจุบัน มีประสิทธิภาพในการรักษาอาหารปลอดภัยการศึกษาระยะเวลาดำเนินการร่วมกับกลุ่มการประชุม พบว่าประชาชนเริ่มเปลี่ยนทัศนคติเชิงลบที่จะสนับสนุนบวกสำหรับสีใหม่เปลี่ยนอุปกรณ์หลังจากการเรียนรู้เกี่ยวกับความกังวลด้านความปลอดภัยอาหาร เราพบว่ามีประโยชน์สำหรับการสนทนากลุ่มวิชาการวิจัยและระบุผลในทางปฏิบัติมากที่สุดกลุ่มโฟกัสให้ประเมินแบบเฉพาะของผู้บริโภคเกี่ยวกับประโยชน์และวิพากษ์งานวิจัยความต้องการในการพัฒนาอุปกรณ์การงัดแงะชัด .