what the least restrictive environment is, models of inclusion, what a การแปล - what the least restrictive environment is, models of inclusion, what a ไทย วิธีการพูด

what the least restrictive environm

what the least restrictive environment is, models of inclusion, what an inclusive classroom looks like, and the advantages and disadvantages for special education students, regular education students, and regular education teachers when placing students with disabilities into regular education classrooms.

Research has shown that inclusion promotes the idea that students with disabilities should begin in the regular education classroom, and be removed only when appropriate services cannot be provided there. When implemented properly, inclusion can have many advantages for all students and teachers involved in the process.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สิ่งแวดล้อมจำกัดน้อยที่สุดคืออะไร รุ่นรวม ห้องเรียนรวมมีลักษณะ และข้อดีและข้อเสียสำหรับการศึกษาพิเศษ นักศึกษาปกติ ครู และนักเรียนการศึกษาปกติการจัดนักเรียนพิการเข้าเรียนการศึกษาปกติ การวิจัยได้แสดงว่า รวมส่งเสริมความคิดที่ว่า นักเรียนพิการควรเริ่มต้นในชั้นเรียนการศึกษาปกติ และสามารถเอาออกเฉพาะเมื่อไม่สามารถให้บริการที่เหมาะสมมี เมื่อนำมาใช้อย่างถูกต้อง รวมสามารถมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนและครูที่เกี่ยวข้องในกระบวนการทั้งหมด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สิ่งที่สภาพแวดล้อมที่เข้มงวดน้อยที่เป็นรูปแบบของการรวมสิ่งที่สอนในชั้นเรียนรวมดูเหมือนและข้อดีและข้อเสียสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษนักเรียนการศึกษาปกติและครูการศึกษาปกติเมื่อมีการวางนักเรียนที่มีความพิการเข้าไปในห้องเรียนการศึกษาปกติ.

มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่า รวมส่งเสริมความคิดที่ว่านักเรียนที่มีความพิการควรเริ่มต้นในห้องเรียนการศึกษาปกติและลบออกได้เฉพาะเมื่อได้ให้บริการที่เหมาะสมไม่สามารถให้มี เมื่อดำเนินการอย่างถูกรวมจะมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนและครูทุกคนที่เกี่ยวข้องในกระบวนการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สิ่งที่ริบทรัพย์สินคือ รูปแบบของการรวม ที่เรียนรวม ดูเหมือน และข้อดีและข้อเสียสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษ การศึกษาปกติ ธรรมดา และเมื่อวางการศึกษาครูนักเรียนพิการในชั้นเรียนการศึกษาปกติการวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าการส่งเสริมความคิดที่นักเรียนพิการควรเริ่มต้นในชั้นเรียนการศึกษาทั่วไป และถูกเอาออกเมื่อการบริการที่เหมาะสมไม่สามารถให้มี เมื่อดำเนินการอย่างถูกต้อง , รวมสามารถมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนและครูที่เกี่ยวข้องในกระบวนการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: