Taylor (1996, p. 39) states ‘Two de

Taylor (1996, p. 39) states ‘Two decades of science education research … have amply
demonstrated that many students hold non-scientific views about the phases of the
Moon even after having been taught the scientific view. This is true even of university
graduates and teachers.” Studies examining primary teachers’ understandings support
this view. A study by Parker & Heywood (1998, p. 512) found that 47% of primary
teachers held alternative views and that the eclipse view comprised 96% of the
alternative views.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทย์เลอร์ (1996, p. 39) อเมริกา ' สองทศวรรษของการวิจัยด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์...มียุโรปแสดงให้เห็นว่า นักเรียนหลายคนถือไม่ใช่วิทยาศาสตร์มุมมองเกี่ยวกับขั้นตอนของการดวงจันทร์แม้มีการสอนมุมมองทางวิทยาศาสตร์ นี้เป็นจริงแม้แต่มหาวิทยาลัยผู้สำเร็จการศึกษาและครู" สนับสนุนการศึกษาการตรวจสอบความเข้าใจของครูประถมศึกษามุมมองนี้ การศึกษา โดยปาร์คเกอร์ & Heywood (1998, p. 512) พบว่า 47% ของหลักครูจัดมุมมองอื่น และดู eclipse ประกอบ 96% ของการมุมมองอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทย์เลอร์ (1996, น. 39) รัฐสองทศวรรษของการวิจัยการศึกษาวิทยาศาสตร์ ... ได้อย่างพอเพียง
แสดงให้เห็นว่านักเรียนจำนวนมากถือมุมมองที่ไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับขั้นตอนของการที่
ดวงจันทร์แม้กระทั่งหลังจากที่ได้รับการสอนมุมมองทางวิทยาศาสตร์ นี้เป็นจริงแม้ของมหาวิทยาลัย
ที่สำเร็จการศึกษาและครู. "การศึกษาการตรวจสอบความเข้าใจของครูประถมศึกษาสนับสนุน
มุมมองนี้ การศึกษาโดยปาร์กเกอร์และเฮย์วู้ด (1998, น. 512) พบว่า 47% ของหลัก
ครูจัดมุมมองทางเลือกและมุมมองคราสประกอบด้วย 96% ของ
มุมมองทางเลือก