Dr. Gauthier is on the faculty of a

Dr. Gauthier is on the faculty of a large research university. She is interested in how different views of source code influence program understanding and has therefore built a tool that offers a data flow view, a control flow view, and an architectural view of a system. She wants to see which of the different views help software engineers design and maintain source code more effectively. Unfortunately, Dr. Gauthier does not have access to industrial software engineers to test her tool. Consequently she decides to use the students in her software engineering class as test subjects. She divides the students into four sections. Each of three sections is given one of Dr.Gauthier’s tools with a different view. The fourth section uses the standard tools provided by the university programming environment. Dr. Gauthier gives all four sections the same midterm project. She finds that some of views offer modest gains in productivity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดร. Gauthier คณะมหาวิทยาลัยวิจัยขนาดใหญ่ได้ เธอสนใจในมุมมองที่แตกต่างความเข้าใจโปรแกรมอิทธิพลรหัสแหล่งที่มา และดังนั้นจึงได้สร้างเครื่องมือที่มองการไหลข้อมูล มุมมองการไหล และการดูสถาปัตยกรรมของระบบ เธอต้องการดูมุมมองต่าง ๆ ที่ซอฟต์แวร์วิศวกรออกแบบ และรักษารหัสแหล่งที่มาได้อย่างมีประสิทธิภาพ อับ ดร. Gauthier ไม่สามารถเข้าถึงซอฟต์แวร์อุตสาหกรรมวิศวกรเพื่อทดสอบเครื่องมือของเธอ ดังนั้น เธอตัดสินใจที่จะใช้นักเรียนในชั้นเรียนของเธอวิศวกรรมซอฟต์แวร์เป็นทดสอบวิชา เธอสามารถแบ่งนักเรียนออกเป็นสี่ส่วน แต่ละส่วนที่สามจะได้รับเครื่องมือของ Dr.Gauthier มีมุมมองแตกต่างกัน ส่วนสี่ใช้เครื่องมือมาตรฐานที่มาจากสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรมมหาวิทยาลัย ดร. Gauthier ให้ทั้งสี่ส่วนโครงการกลางภาคเดียวกัน เธอพบว่า ความงามมีกำไรเพียงเล็กน้อยผลผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดร. เทียร์เป็นอาจารย์ของมหาวิทยาลัยวิจัยที่มีขนาดใหญ่ เธอมีความสนใจในมุมมองที่แตกต่างกันอย่างไรความเข้าใจแหล่งที่มาของรหัสโปรแกรมที่มีอิทธิพลและได้สร้างดังนั้นเครื่องมือที่นำเสนอมุมมองการไหลของข้อมูลมุมมองการควบคุมการไหลและมุมมองสถาปัตยกรรมของระบบ เธอต้องการที่จะดูว่ามุมมองที่แตกต่างกันช่วยให้วิศวกรออกแบบซอฟแวร์และการบำรุงรักษารหัสที่มาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่น่าเสียดายที่ดร. เทียร์ไม่ได้มีการเข้าถึงวิศวกรซอฟต์แวร์อุตสาหกรรมเพื่อทดสอบเครื่องมือของเธอ ดังนั้นเธอตัดสินใจที่จะใช้เรียนในชั้นเรียนวิศวกรรมซอฟแวร์ของเธอในฐานะอาสาสมัครการทดสอบ เธอแบ่งนักเรียนออกเป็นสี่ส่วน แต่ละสามส่วนจะได้รับหนึ่งในเครื่องมือ Dr.Gauthier ที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน ส่วนที่สี่ใช้เครื่องมือมาตรฐานที่ได้รับจากสภาพแวดล้อมของโปรแกรมมหาวิทยาลัย ดร. เทียร์จะช่วยให้ทั้งสี่ส่วนโครงการมิดเทอมเดียวกัน เธอก็พบว่าบางส่วนของมุมมองที่มีกำไรเจียมเนื้อเจียมตัวในการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดร. Gauthier ในคณะของมหาวิทยาลัยวิจัยขนาดใหญ่ เธอสนใจในวิธีการที่แตกต่างกันมุมมองของแหล่งที่มาของรหัสโปรแกรมและมีอิทธิพลต่อความเข้าใจ จึงได้สร้างเครื่องมือที่ให้มุมมองการไหลของข้อมูล การควบคุมการไหลของมุมมองและมุมมองทางสถาปัตยกรรมของระบบ เธอต้องการที่จะดูที่ของมุมมองที่แตกต่างกันซอฟต์แวร์ช่วยออกแบบวิศวกรและรักษารหัสแหล่งที่มาได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่น่าเสียดายที่ดร. ตัวแทนไม่ได้มีการเข้าถึงซอฟต์แวร์วิศวกรอุตสาหกรรมเครื่องมือทดสอบเธอ ดังนั้นเธอตัดสินใจที่จะใช้เรียนในชั้นเรียนของเธอ วิศวกรรมซอฟต์แวร์ เป็นหนูทดลอง เธอแบ่งนักศึกษาออกเป็น 4 ส่วน ทั้ง 3 ส่วนจะได้รับหนึ่งในเครื่องมือ dr.gauthier ก็มีมุมมองที่แตกต่างกัน ส่วนที่สี่ใช้มาตรฐานเครื่องมือที่มีให้โดยมหาวิทยาลัยโปรแกรมสิ่งแวดล้อม ดร. ตัวแทนให้ทั้งสี่ส่วนโครงการกลางเดียวกัน เธอพบว่าบางส่วนของมุมมองที่เสนอเจียมเนื้อเจียมตัวกำไรในการผลิต