To date, over 25 RCTs have evaluate

To date, over 25 RCTs have evaluated CBT for the
treatment of anxiety disorders in youth [13]. The first
and most well-studied CBT program for childhood anxiety
disorders is Kendall’s Coping Cat [18,19]. In two
initial trials, children treated with this protocol demonstrated
significant improvement on self- and parentreported
measures of distress and coping, as well as
clinician ratings of child behavior and diagnostic status
when compared to waitlist controls. Benefits have been
shown to maintain over long-term follow-up of 7.4
years [29]. Other controlled trials support the efficacy of
CBT in childhood anxiety for a wide range of ages (7-
17), conditions (OCD, SoP, SAD), and formats (group,
individual, and family) (see Silverman) [30].
Limitations of some studies in the CBT literature
include the use of completer rather than intent-to-treat
(ITT) samples, inclusion of participants with mild anxiety
or phobias, failure to track comorbid anxiety and
mood disorders, and relatively weak control conditions
including wait list and potentially active psychoeducation
controls [25,31].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันที่ 25 กว่า RCTs ได้ประเมินชุมชนสำหรับการรักษาโรควิตกกังวลในเยาวชน [13] ครั้งแรกโปรแกรมชุมชน studied อย่างดีที่สุดสำหรับเด็กวิตกกังวลและโรคเป็นของเคนดัลเผชิญแมว [18,19] ในสองเริ่มต้นการทดลอง เด็กรับโพรโทคอลนี้แสดงปรับปรุงที่สำคัญในตนเองและ parentreportedมาตรการรับมือ และความทุกข์เป็นจัดอันดับ clinician วินิจฉัยสถานะและพฤติกรรมเด็กเมื่อเทียบกับตัวควบคุม waitlist ประโยชน์ที่ได้รับแสดงการรักษามากกว่า 7.4 ติดตามระยะยาวปี [29] อื่น ๆ ทดลองควบคุมสนับสนุนประสิทธิภาพของชุมชนในวัยเด็กวิตกกังวลสำหรับทุกวัย (7-17), เงื่อนไข (OCD สบ ซาด), และรูปแบบ (กลุ่มแต่ละ และครอบครัว) (ดูรับ) [30]ข้อจำกัดของการศึกษาวรรณคดีชุมชนบางรวมใช้ completer แทนเจตนาเพื่อรักษาตัวอย่าง (มิ) รวมร่วมกับความวิตกกังวลเล็กน้อยหรือ phobias ล้มเหลวในการติดตาม comorbid วิตกกังวล และความผิดปกติของอารมณ์ และเงื่อนไขที่ควบคุมค่อนข้างอ่อนแอรอรายการและ psychoeducation อาจใช้งานอยู่ควบคุม [25,31]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวันที่ 25 มีการประเมิน RCTs CBT
สำหรับการรักษาความผิดปกติของความวิตกกังวลในวัยหนุ่ม[13] ครั้งแรกและดีที่สุดการศึกษาโปรแกรม CBT สำหรับความวิตกกังวลในวัยเด็กมีความผิดปกติคือเคนดอลของการเผชิญปัญหาแมว[18,19] ในสองการทดลองครั้งแรกเด็กรับการรักษาด้วยโปรโตคอลนี้แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงที่สำคัญในตัวเองและparentreported มาตรการของความทุกข์และการเผชิญเช่นเดียวกับการจัดอันดับของแพทย์พฤติกรรมของเด็กและสถานะการวินิจฉัยเมื่อเทียบกับการควบคุมwaitlist ประโยชน์ที่ได้รับแสดงให้เห็นในการรักษามากกว่าในระยะยาวติดตาม 7.4 ปี [29] การทดลองการควบคุมอื่น ๆ สนับสนุนประสิทธิภาพของCBT ในความวิตกกังวลในวัยเด็กที่หลากหลายของทุกเพศทุกวัย (7 17) เงื่อนไข (OCD, SOP, SAD) และรูปแบบ (กลุ่มบุคคลและครอบครัว) (ดู Silverman) [30] ข้อ จำกัด ของการศึกษาบางส่วนในวรรณคดี CBT รวมถึงการใช้ของ completer มากกว่าความตั้งใจต่อการรักษา(ITT) ตัวอย่างรวมของผู้ที่มีความวิตกกังวลอ่อนหรือโรคความล้มเหลวในการติดตามความวิตกกังวลcomorbid และความผิดปกติของอารมณ์และค่อนข้างเงื่อนไขการควบคุมที่อ่อนแอรวมถึงการรอคอยรายการสุขภาพจิตและการใช้งานที่อาจเกิดขึ้นการควบคุม [25,31]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันที่ 25 RCTs ได้ประเมิน CBT สำหรับการรักษาความผิดปกติของความวิตกกังวลในเด็กและเยาวชน
[ 13 ] ครั้งแรกและมากที่สุดดี
เรียน CBT โปรแกรมสำหรับความวิตกกังวล
วัยเด็กความผิดปกติคือ เคนดอลล์ คือการ 18,19 [ แมว ] 2
การทดลองเบื้องต้น เด็กที่ได้รับการรักษาด้วยโปรโตคอลนี้แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาที่สำคัญในตนเองและ parentreported
มาตรการของความทุกข์และปัญหา ตลอดจน
การจัดอันดับพฤติกรรมของเด็กและแพทย์วินิจฉัยสถานะ
เมื่อเทียบกับ waitlist การควบคุม ประโยชน์ที่ได้รับการแสดงเพื่อรักษาติดตามผลระยะยาวมากกว่า

ปี 7.4 [ 29 ] อื่น ๆควบคุมการทดลองสนับสนุนประสิทธิภาพของ
CBT ในวัยเด็กความวิตกกังวลสำหรับช่วงกว้างของทุกเพศทุกวัย ( 7 -
17 ( OCD ) , เงื่อนไข , SOP , เศร้า ) และรูปแบบ ( กลุ่ม
บุคคลและครอบครัว ) ( เห็น ซิลเวอร์แมน )
[ 30 ]ข้อจำกัดของการศึกษาบางอย่างใน CBT วรรณกรรม
รวมถึงการใช้ completer มากกว่าความตั้งใจที่จะรักษา
( ITT ) ตัวอย่าง รวมผู้เข้าร่วมกับ
ความวิตกกังวลอ่อนหรือ phobias , ความล้มเหลวในการติดตาม comorbid ความวิตกกังวลและ
ความผิดปกติทางอารมณ์และค่อนข้างอ่อนแอการควบคุมเงื่อนไข
รวมทั้งรายการรอและอาจใช้งานสุขภาพจิต
การควบคุม [ 25,31 ]