Responses to the FCC items were num

Responses to the FCC items were numerically coded as
follows: never = 1, sometimes = 2, usually = 3 and always
= 4. For each respondent, a mean score was calculated for
respect (average response for 6 items), collaboration
(average response for 9 items) and support (average
response for 5 items). Negatively worded items (items 5
and 15 on the parent instrument and item 15 on the staff
instrument) were reverse coded before calculating the
subscale scores. These individual mean subscale scores
provided raw data for analyses comparing parent and staff
perceptions. Table 3 shows the mean and median subscale
scores for parents and staff. Parents had significantly
higher subscale scores for respect, collaboration and
support (all p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบสินค้า FCC ได้เรียงตามตัวเลขรหัสเป็นดังต่อไปนี้: ไม่มี = 1 บางครั้ง = 2 ปกติ = 3 และเสมอ= 4 สำหรับผู้ตอบแต่ละ คะแนนเฉลี่ยถูกคำนวณสำหรับเคารพร่วมกัน (ค่าเฉลี่ยการตอบสนองสำหรับ 6 ชิ้น),(เฉลี่ยตอบรับสำหรับสินค้า 9) และการสนับสนุน (ค่าเฉลี่ยมาก ๆ สำหรับ 5 รายการ) สิทธ์เสร็จส่งสินค้า (สินค้า 5และ 15 บนแม่ตราสินค้าหน้าที่ 15เครื่องมือ) ถูกเข้ารหัสก่อนที่จะคำนวณย้อนกลับsubscale คะแนน คะแนนเฉลี่ย subscale แต่ละเหล่านี้ให้ข้อมูลดิบสำหรับวิเคราะห์เปรียบเทียบหลักและพนักงานรับรู้ ตาราง 3 แสดงค่าเฉลี่ยและมัธยฐาน subscaleคะแนนสำหรับผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่ ผู้ปกครองได้มากสูง subscale คะแนนสำหรับความเคารพ ความร่วมมือ และสนับสนุน (p ทั้งหมด < มาก 0.0001) มีต่างแน่นอน0.3 น้อยระหว่างผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่คะแนน 2subscales ความร่วมมือและสนับสนุน เช่นเป็นสำหรับการคะแนนโดยรวม ที่ 0.3 ตรง 10% ของคะแนนมาตราส่วนตาราง 4 แสดงค่าเฉลี่ยและมัธยฐานคะแนนสำหรับผู้ปกครองและบริการตาม FCC 20 สุดที่จะคาดหวังจากค่าเฉลี่ยและค่ามัธยฐาน subscale คะแนน ผู้ปกครองได้อย่างมีนัยสำคัญสูงคะแนน 19 รายการของ FCC ที่สินค้าที่ผู้ปกครองและพนักงานได้ไม่แตกต่างกัน "อยู่สามารถให้คำแนะนำคำถามเกี่ยวกับของเด็กการรักษา" มีความแตกต่างของ 0.3 น้อยระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำตอบคือตัวเลขรหัสสินค้า FCC เป็น
ดังนี้ : ไม่เคย = 1 , บางครั้งมักจะ = 3 = 2 , และเสมอ
= 4 สำหรับแต่ละฝ่ายจำเลย คือ คะแนนที่คำนวณสำหรับ
เคารพ ( ตอบสนองจำนวน 6 รายการ ) , ความร่วมมือ
( ตอบสนองเฉลี่ย 9 รายการ ) และการสนับสนุน ( ตอบสนองเฉลี่ย
5 รายการ ) ส่ง worded รายการ ( รายการ 5
15 บนเครื่องมือของผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่
15 รายการเครื่องดนตรี ) ถูกย้อนกลับรหัสก่อนการคำนวณ
( คะแนน เหล่านี้คะแนน ( หมายถึงบุคคล
ให้ข้อมูลดิบวิเคราะห์เปรียบเทียบผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่
อีกด้วย ตารางที่ 3 แสดงจำนวนคะแนน (
มัธยฐานสำหรับผู้ปกครอง และเจ้าหน้าที่ ผู้ปกครองมีคะแนนสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญ
( ความเคารพ ความร่วมมือและการสนับสนุน
( P < 0.0001 ) มีความแตกต่างแน่นอน
อย่างน้อย 0.3 ระหว่างผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่คะแนน 2
โดย ความร่วมมือและการสนับสนุนรวมทั้ง
คะแนนรวมที่ 0.3 สอดคล้องกับ 10% ของคะแนน

ขนาด ตารางที่ 4 แสดงหมายถึง คะแนนมัธยฐานสำหรับผู้ปกครอง
และเจ้าหน้าที่บน 20 FCC รายการ อย่างที่คาดหวังจากค่าเฉลี่ยและค่ามัธยฐานของคะแนน

( พ่อแม่มีคะแนนสูงขึ้น 19 20 FCC รายการ
รายการที่ผู้ปกครอง และบุคลากรไม่แตกต่างกันคือ "
สามารถคำถามข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการรักษาของ
เด็ก " มีความแตกต่างกันอย่างน้อย 0.3 ระหว่าง