Lesson COG 47Task: Write name in cu

Lesson COG 47

Task: Write name in cursive.

Prerequisites: ADT 6, COG 37, COG 46

Concept: Although cursive writing is a more difficult skill than printing, it is often used. A student's signature is probably the best example of that usage. This lesson seeks to develop an association between the printed letter (COG 46) and the cursive action.

Behavioral Objective: When requested to "write your name," the student will write his or her first and last names in a cursive style that is 90% legible for 20 trials.

Materials: Various-size markers and paper.

Task Analysis:

1. Review with the student his or her ability to recognize his or her printed name and prompt the student to print that name (see prerequisites COG 37 and COG 46).

2. Using the outcome of Step 1, demonstrate to the student the cursive form of writing the first and last names, placing your example immediately below the printed sample.

3. Modify Step 2, physically guiding the student to drawing in a cursive style his or her first and last names beneath the sample that he or she printed.

4. Continue Step 3, reducing physical guidance until only step-by-step verbal requests are needed.

5. Prompt the student to "please write your name" and guide him or her as needed through the process without the use of the printed sample.

6. Reduce all guidance and continue until objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน COG 47งาน: เขียนชื่อเขียนข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 6, COG 37 ฟันราคา 46แนวคิด: แม้ว่าการเขียนการเขียนเป็นทักษะที่ยากขึ้นกว่าพิมพ์ มักจะใช้ ลายเซ็นของนักเรียนอาจเป็นตัวอย่างที่ใช้ บทเรียนนี้มุ่งพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรพิมพ์ (COG 46) และการดำเนินการเขียนวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อต้อง "เขียนชื่อของท่าน" นักเรียนจะเขียน คนแรก และสุดท้ายชื่อในการเขียนตัวหนังสือที่สามารถเข้าใจในการทดลอง 20 90%วัสดุ: ขนาดต่าง ๆ เครื่องหมายและกระดาษการวิเคราะห์งาน:1. ตรวจสอบกับนักเรียนของเขา หรือเธอไปรู้จักเขาหรือเธอพิมพ์ชื่อ และให้นักเรียนพิมพ์ชื่อ (ดูข้อกำหนดเบื้องต้น COG 37 และ COG 46)2. ผลลัพธ์ของขั้นตอนที่ 1 ใช้สาธิตให้นักเรียนเขียนชื่อ และนามสกุลชื่อ ทำตัวอย่างด้านล่างตัวอย่างแบบพิมพ์แบบเขียน3. ปรับเปลี่ยนขั้นตอนที่ 2 ร่างกายแนะนำนักเรียนไปวาดในสไตล์การเขียนของเขาหรือเธอก่อน และสุดท้ายชื่อใต้ตัวอย่างที่เขาพิมพ์4. ขั้นตอนที่ 3 ลดจริงคำแนะนำจนกว่าเฉพาะทีวาจาคำขอจะต้องดำเนินต่อไป5. ให้นักเรียน "กรุณาเขียนชื่อของท่าน" และแนะนำเขาหรือเธอเป็นต้องผ่านกระบวนการโดยใช้ตัวอย่างการพิมพ์6. ลดคำแนะนำทั้งหมด และต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน COG 47 งานเขียนชื่อในเล่นหาง. วิชาบังคับก่อน: ADT 6 COG 37, 46 COG Concept: แม้ว่าการเขียนเล่นหางเป็นทักษะที่ยากกว่าการพิมพ์ก็มักจะถูกนำมาใช้ ลายเซ็นของนักเรียนน่าจะเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดของการใช้งานที่ บทเรียนนี้พยายามที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรที่พิมพ์ (COG 46) และการกระทำเล่นหางได้. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "เขียนชื่อของคุณ" นักเรียนจะเขียนชื่อและนามสกุลของเขาหรือเธอในสไตล์เล่นหางที่ 90 ชัดเจน% 20 การทดลอง. วัสดุ:. เครื่องหมายต่างๆขนาดและกระดาษวิเคราะห์งาน: 1 ตรวจสอบกับนักเรียนความสามารถของเขาหรือเธอจะรับรู้พิมพ์ชื่อของเขาหรือเธอและแจ้งให้นักเรียนที่จะพิมพ์ว่าชื่อ (ดูข้อกำหนดเบื้องต้น COG 37 และ 46 COG). 2 ผลของการใช้ขั้นตอนที่ 1 การแสดงให้เห็นถึงนักเรียนในรูปแบบของการเขียนเล่นหางชื่อและนามสกุลวางตัวอย่างของคุณทันทีด้านล่างตัวอย่างพิมพ์. 3 ขั้นตอนที่ 2 การปรับเปลี่ยนร่างกายแนวทางให้นักเรียนวาดภาพในสไตล์ของเขาหรือเล่นหางชื่อและนามสกุลของเธอภายใต้ตัวอย่างที่เขาหรือเธอพิมพ์. 4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การลดคำแนะนำทางกายภาพจนเหลือเพียงขั้นตอนโดยขั้นตอนการร้องขอด้วยวาจาที่มีความจำเป็น. 5 แจ้งให้นักเรียนที่จะ "โปรดเขียนชื่อของคุณ" และให้คำแนะนำให้เขาหรือเธอได้ตามต้องการผ่านขั้นตอนโดยไม่ต้องใช้ตัวอย่างพิมพ์ที่. 6 ลดคำแนะนำและดำเนินต่อไปจนกว่าจะบรรลุวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนฟันเฟือง 47

งาน : เขียนชื่อเป็นภาษาโบราณ .

เบื้องต้นสทน 6 , ฟันเฟืองฟันเฟือง 37 46

แนวคิด : ถึงแม้ว่าการเขียนเล่นหางเป็นทักษะที่ยากกว่าพิมพ์ มักใช้ ลายเซ็นของนักเรียนน่าจะเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดของการใช้งาน บทเรียนนี้มุ่งที่จะพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างพิมพ์จดหมาย ( ฟัน 46 ) และการเล่นหาง

พฤติกรรมวัตถุประสงค์ :เมื่อต้องการเขียนชื่อของคุณ " นักเรียนจะเขียนแรกของเขาหรือเธอและนามสกุลในสไตล์เล่นหางที่ 90% อ่าน 20 ครั้ง

วัสดุ : เครื่องหมายขนาดต่าง ๆและกระดาษ

งานวิเคราะห์ :

1 ตรวจสอบกับนักเรียนความสามารถของเขาหรือเธอจะยอมรับเขาหรือเธอพิมพ์ชื่อและให้นักเรียนพิมพ์ชื่อ ( ดูเบื้องต้น และฟันเฟืองฟันเฟือง 37 46 )

2ใช้ผลที่ได้จากขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนรูปแบบเล่นหางเขียนทั้งชื่อและนามสกุล วางตัวอย่างของคุณทันทีด้านล่างพิมพ์ตัวอย่าง

3 แก้ไขขั้นตอนที่ 2 ร่างกายชี้นำให้นักเรียนวาดในสไตล์เล่นหาง ของเขาหรือเธอ แรก และล่าสุดชื่อใต้ตัวอย่างที่เขาหรือเธอ พิมพ์

4 . ต่อไปขั้นตอนที่ 3คำแนะนำทีละขั้นตอนการทางกายภาพจนเพียงวาจาร้องขอต้องการ

5 ให้นักเรียน " กรุณาเขียนชื่อของคุณ " และแนะนำให้เขาหรือเธอได้ตามที่ต้องการ ผ่านกระบวนการโดยไม่ต้องใช้พิมพ์ตัวอย่าง

6 ลดคำแนะนำและต่อไปจนกว่าเป้าหมายจะพบ