One of the areas ther can take full

One of the areas ther can take full advantage of ICT is education. However , introducing ICT info ICT into the classroom and getting its benefits are not automatic. It implies setting up new curriculum and teaching practices. combining the traditional classroom model with e-learning solutions is still a novelty need to get used to their new role. as learning shifts from the "teacher-centered model" to a "learner-centered model," the teacher becomes less the sole voice of authority and more the facilitator, the mentor , the coach

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งเธอพื้นที่จะเต็มประโยชน์ของ ICT คือ การศึกษาได้ อย่างไรก็ตาม แนะนำข้อมูล ICT ICT ห้องเรียน และได้รับประโยชน์ไม่โดยอัตโนมัติ มันหมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่ และการสอนปฏิบัติ รวมแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิม ด้วยอีเลิร์นนิ่งโซลูชั่นยังคงเป็นนวัตกรรมจำเป็นต้องได้ใช้บทบาทใหม่ของตน เป็นกะจาก "อาจารย์แปลกรุ่น" กับ "หลักแบบ" การเรียนรู้ ครูจะน้อยกว่าเสียงแต่เพียงผู้เดียวของประเทศและอื่น ๆ ที่สัมภาษณ์ ปรึกษา รถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในพื้นที่บิดาสามารถใช้ประโยชน์จากไอซีทีคือการศึกษา อย่างไรก็ตามไอซีทีแนะนำข้อมูลด้านไอซีทีในห้องเรียนและได้รับผลประโยชน์ของตนไม่ได้โดยอัตโนมัติ มันหมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่การเรียนการสอนและการปฏิบัติ รวมรูปแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิมด้วยโซลูชั่น e-learning ยังคงจำเป็นที่จะต้องแปลกที่จะได้ใช้บทบาทใหม่ของพวกเขา การเรียนรู้จากการเปลี่ยนแปลง "รูปแบบครูเป็นศูนย์กลาง" เพื่อ "รูปแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง" ครูน้อยจะกลายเป็นเสียงของผู้มีอำนาจ แต่เพียงผู้เดียวและอื่น ๆ อำนวยความสะดวกที่ปรึกษาโค้ช

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในพื้นที่ที่เธอสามารถใช้ประโยชน์จาก ICT คือการศึกษา อย่างไรก็ตาม แนะนำข้อมูลไอซีทีไอซีทีเข้าห้องเรียนและได้รับประโยชน์ไม่อัตโนมัติ มันแสดงถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่ และสอนปฏิบัติ รวมโมเดลห้องเรียนแบบดั้งเดิมกับ e-learning โซลูชั่นยังคงเป็นนวัตกรรมที่ต้องปรับตัวเข้ากับบทบาทใหม่ของพวกเขาเป็นการเรียนที่เลื่อนจาก " ครูเป็นศูนย์กลางแบบ " กับ " ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแบบ " ครูน้อยกลายเป็นเสียง แต่เพียงผู้เดียวของผู้มีอำนาจและผู้ให้บริการ , พี่เลี้ยง , โค้ช