Computerized Cognitive Training wit

Computerized Cognitive Training with Older Adults: A Systematic Review


Abstract

A systematic review to examine the efficacy of computer-based cognitive interventions for cognitively healthy older adults was conducted. Studies were included if they met the following criteria: average sample age of at least 55 years at time of training; participants did not have Alzheimer’s disease or mild cognitive impairment; and the study measured cognitive outcomes as a result of training. Theoretical articles, review articles, and book chapters that did not include original data were excluded. We identified 151 studies published between 1984 and 2011, of which 38 met inclusion criteria and were further classified into three groups by the type of computerized program used: classic cognitive training tasks, neuropsychological software, and video games. Reported pre-post training effect sizes for intervention groups ranged from 0.06 to 6.32 for classic cognitive training interventions, 0.19 to 7.14 for neuropsychological software interventions, and 0.09 to 1.70 for video game interventions. Most studies reported older adults did not need to be technologically savvy in order to successfully complete or benefit from training. Overall, findings are comparable or better than those from reviews of more traditional, paper-and-pencil cognitive training approaches suggesting that computerized training is an effective, less labor intensive alternative.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คอมพิวเตอร์ฝึกรับรู้กับผู้ใหญ่เก่า: ทบทวนระบบบทคัดย่อดำเนินการทบทวนระบบการตรวจสอบประสิทธิภาพของใช้คอมพิวเตอร์เป็นงานวิจัยที่รับรู้สำหรับผู้ใหญ่สุขภาพ cognitively เก่า การศึกษาได้รวมพวกเขาตามเงื่อนไขต่อไปนี้: เฉลี่ยอายุอย่างน้อย 55 ปีเวลาของการฝึกอบรม คนไม่มีโรคอัลไซเมอร์หรืออ่อนด้อยค่ารับรู้ และการศึกษาวัดผลที่ได้รับรู้จากการฝึกอบรม บทความทฤษฎี ตรวจทานบทความ และบทของหนังสือที่ไม่มีข้อมูลต้นฉบับถูกแยกออก เราระบุ 151 ศึกษาเผยแพร่ระหว่างปี 1984 และ 2011 ซึ่งตรงตามเงื่อนไขการรวม 38 และได้เพิ่มเติมแบ่งได้เป็นสามกลุ่มตามชนิดของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้: งานฝึกอบรมรับรู้คลาสสิก neuropsychological และซอฟต์แวร์วิดีโอเกม รายงานขนาดผลการอบรมก่อนลงรายการบัญชีสำหรับกลุ่มแทรกแซงอยู่ในช่วงจาก 0.06 6.32 สำหรับงานฝึกอบรมรับรู้คลาสสิก 0.19 ถึง 7.14 สำหรับงานวิจัยซอฟต์แวร์ neuropsychological และ 0.09 ถึง 1.70 สำหรับงานวิดีโอเกม การศึกษาส่วนใหญ่รายงานผู้ใหญ่เก่าได้ไม่จำเป็นต้องเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสำเร็จสมบูรณ์ หรือได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรม โดยรวม ผลการวิจัยได้เทียบเท่า หรือดีกว่าจากรีวิวแนะนำว่า การฝึกอบรมคอมพิวเตอร์มีประสิทธิภาพ น้อยกว่าแรงงานเข้มข้นทางเลือกวิธีฝึกรับรู้ดั้งเดิม กระดาษ และดินสอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจคอมพิวเตอร์กับผู้สูงอายุ: การทบทวนบทคัดย่อทบทวนอย่างเป็นระบบในการตรวจสอบประสิทธิภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์- ตามการแทรกแซงทางปัญญาสำหรับผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพ cognitively เก่าได้ดำเนินการ การศึกษาถูกรวมถ้าพวกเขาได้พบกับเกณฑ์ต่อไปนี้อายุเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างอย่างน้อย 55 ปีในช่วงเวลาของการฝึกอบรม ผู้เข้าร่วมประชุมไม่ได้มีการเสื่อม' โรคหรืออ่อนด้อยทางปัญญา; และการศึกษาผลการวัดความรู้ความเข้าใจเป็นผลมาจากการฝึกอบรม บทความทฤษฎีบทความรีวิวและบทหนังสือที่ไม่ได้รวมข้อมูลเดิมได้รับการยกเว้น เราระบุ 151 การศึกษาที่เผยแพร่ระหว่างปี 1984 และปี 2011 ที่ 38 พบกับเกณฑ์การคัดเลือกและได้รับการแยกออกเป็นสามกลุ่มตามประเภทของโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้: งานการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจคลาสสิก, ซอฟแวร์วิทยาและวิดีโอเกม รายงานก่อน- การฝึกอบรมหลังขนาดอิทธิพลสำหรับกลุ่มแทรกแซงอยู่ในช่วง 0.06-6.32 สำหรับการแทรกแซงการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจคลาสสิก, 0.19-7.14 สำหรับซอฟแวร์การแทรกแซงวิทยาและ 0.09-1.70 สำหรับการแทรกแซงวิดีโอเกม รายงานการศึกษาส่วนใหญ่ผู้สูงอายุที่ไม่ได้จำเป็นที่จะต้องเข้าใจเทคโนโลยีเพื่อที่จะประสบความสำเร็จที่สมบูรณ์หรือได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรม โดยรวม, ผลการวิจัยที่มีการเทียบเคียงหรือดีกว่าผู้ที่มาจากความคิดเห็นของแบบดั้งเดิมมากขึ้นกระดาษ- และ- วิธีการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจดินสอชี้ให้เห็นว่าการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพแรงงานอย่างเข้มข้นทางเลือกน้อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับการฝึกการรับรู้กับผู้สูงอายุ : การทบทวน




บทคัดย่อการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเพื่อศึกษาประสิทธิผลของการแทรกแซงสำหรับการประมวลผลคอมพิวเตอร์ด้านสุขภาพผู้สูงอายุเป็น การศึกษาโดยรวมถ้าพวกเขาได้พบกับเกณฑ์ต่อไปนี้ : อายุเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างอย่างน้อย 55 ปีในเวลาของการฝึกอบรมผู้ที่ไม่มีโรค หรืออาการสมองเสื่อมอย่างอ่อน และการวัดผลการศึกษาการคิดผลของการฝึกอบรม ทฤษฎี บทความ อ่านบทความ และหนังสือบทนั้นไม่รวมข้อมูลเดิมถูกแยกออก เราระบุ 151 การศึกษาที่เผยแพร่ระหว่างปี 1984 และปี 2554ที่ 38 พบการตระเตรียมและเพิ่มเติม แบ่งเป็น 3 กลุ่มตามชนิดของคอมพิวเตอร์ที่ใช้โปรแกรมการฝึกการรับรู้ : คลาสสิกงาน , การทดสอบซอฟต์แวร์ , และวิดีโอเกม รายงานผลการฝึกอบรมสำหรับกลุ่มขนาดโพสต์ก่อนการทดลองมีค่าตั้งแต่ 0.06 ถึง 6.32 คลาสสิกการฝึกการรับรู้วิธีการ , 0.19 ถึง 7.14 สำหรับการทดสอบซอฟต์แวร์วิธีการ ,และ 0.09 ถึง 1.70 สำหรับวิดีโอเกมคล้อย การศึกษาส่วนใหญ่รายงานผู้สูงอายุไม่ได้ต้องการที่จะเข้าใจเทคโนโลยีเพื่อที่จะเสร็จสมบูรณ์หรือได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรม โดยรวมสรุปได้เทียบเท่าหรือดีกว่าจากรีวิวของแบบดั้งเดิมมากขึ้น , กระดาษและดินสอการฝึกการรับรู้แนวทางบอกว่าคอมพิวเตอร์ฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิภาพน้อยแรงงานเข้มข้นทางเลือก