the effects of mere exposure on lik

the effects of mere exposure on liking are demonstrated clearly in the classroom
in one investigation,walked down the aisle,and sat at the front where other students could see her
Student B never showed up At the end of the term, the students in the class were shown slides of students A,B,C,and D and were asked to indicate how "familiar" they found each one, how attractive they found each one, how similar they believed each one was to them. The number of classes attended had a drarnatic impact on attraction and similarity but not on familiarty

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของการเปิดรับเพียงในความชื่นชอบที่มีการแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในห้องเรียน
ในการสืบสวนเดินไปตามทางเดินและนั่งอยู่ที่ด้านหน้าที่นักเรียนคนอื่น ๆ จะได้เห็นเธอ
นักศึกษา B ไม่เคยมีขึ้นในตอนท้ายของคำว่านักเรียนในชั้นเรียน ที่มีการแสดงภาพนิ่งของนักเรียน A, B, C และ D และถูกขอให้ระบุวิธีที่ "คุ้นเคย" พวกเขาพบว่าแต่ละคนวิธีการที่น่าสนใจพวกเขาพบว่าแต่ละคนวิธีการที่คล้ายกันพวกเขาเชื่อว่าแต่ละคนเป็นกับพวกเขา จำนวนของชั้นเรียนเข้าร่วมมีผลกระทบ drarnatic ในสถานที่และความคล้ายคลึงกัน แต่ไม่ได้อยู่ใน familiarty

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการสัมผัสเพียงชอบแสดงอย่างชัดเจนในชั้นเรียน
ในการสืบสวน เดินลงทางเดินระหว่างที่นั่งและนั่งที่ด้านหน้า ที่นักเรียนคนอื่นจะเห็นเธอ
นักเรียน B ไม่เคยปรากฏตัวขึ้นที่ปลายเทอม นักเรียนในชั้นมีการแสดงภาพนิ่งของนักเรียน A , B , C , และ D และขอให้ระบุว่า " คุ้นเคย " พวกเขาเจอกัน พวกเขาพบว่าน่าสนใจกันวิธีการที่คล้ายกันพวกเขาเชื่อว่าแต่ละคนเหล่านั้น จำนวนระดับชั้นเข้าร่วมมีผลกระทบ drarnatic ต่อเที่ยว และความเหมือนแต่ไม่ familiarty