Compared to non-native teachers of

Compared to non-native teachers of English, not only do native speakers from the West have a greater number of job opportunities open to them, but they also have a greater advantage in teaching positions. Thus, the monolingual and native speaker tenets create strong stereotypes. This can be seen through the employment section in the press in Thailand. Local employers of language schools are likely to view any native speaker of English as more qualified than local non-native speakers in terms of academic competence and professional performance (Methitham, 2009). Hence, a job applicant who is thought of as a native speaker from the West is very likely to be more successful in getting a better-paying teaching position and fringe benefits in the country, even if this speaker has little or no pedagogical training (Jenkins, 2006), and may not even speak a dominant standard variety or a so-called ―variety of English preferably spoken by welleducated Anglo speakers.‖

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเทียบกับครูไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่ภาษาตะวันตกมีจำนวนตำแหน่งงานว่างที่เปิดไปมาก แต่พวกเขายังมีประโยชน์มากกว่าในการสอนตำแหน่ง ดังนั้น tenets monolingual และเจ้าลำโพงสร้างมักแข็งแรง สามารถดูได้ผ่านส่วนการจ้างงานในประเทศไทย นายจ้างภายในของโรงเรียนภาษามักจะดูใด ๆ เจ้าของภาษาอังกฤษมีคุณสมบัติมากขึ้นกว่าลำโพงไม่ใช่พื้นเมืองท้องถิ่นในแง่ของความสามารถทางวิชาการและประสิทธิภาพระดับมืออาชีพ (Methitham, 2009) ดังนั้น ผู้สมัครงานที่เป็นความคิดของเป็นเจ้าจากตะวันตกมักจะประสบความสำเร็จในการรับตำแหน่งสอนดีชำระและสวัสดิการในประเทศ แม้ว่าลำโพงนี้มีน้อย หรือไม่มีการสอนการฝึกอบรม (เจงกินส์ 2006), และอาจแม้แต่ พูดหลักมาตรฐานต่าง ๆ หรือ ―variety ที่เรียกว่าภาษาอังกฤษควรพูดจากภาษาอังกฤษ welleducated. ‖

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเทียบกับครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาภาษาอังกฤษไม่เพียง แต่เจ้าของภาษาจากเวสต์มีจำนวนมากขึ้นจากการเปิดโอกาสในการทำงานให้กับพวกเขา แต่พวกเขายังมีข้อได้เปรียบมากขึ้นในตำแหน่งที่การเรียนการสอน ดังนั้นหลักการเดียวลำโพงพื้นเมืองและสร้างภาพลักษณ์ที่แข็งแกร่ง ดังจะเห็นได้ผ่านส่วนการจ้างงานในการกดในประเทศไทย นายจ้างท้องถิ่นของโรงเรียนสอนภาษามีแนวโน้มที่จะดูเจ้าของภาษาใดภาษาอังกฤษเป็นที่มีคุณภาพมากกว่าลำโพงที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาท้องถิ่นในแง่ของความสามารถทางวิชาการและประสิทธิภาพระดับมืออาชีพ (Methitham 2009) ดังนั้นผู้สมัครงานที่คิดว่าเป็นเจ้าของภาษาจากเวสต์มีโอกาสมากที่จะประสบความสำเร็จในการได้รับตำแหน่งสอนที่ดีกว่าการจ่ายเงินและผลประโยชน์ในประเทศแม้ว่าลำโพงนี้มีน้อยหรือไม่มีการฝึกอบรมการสอน (เจนกินส์ 2006) และอาจไม่ได้พูดความหลากหลายมาตรฐานที่โดดเด่นหรือ -variety ที่เรียกว่าการพูดภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งแองโกลspeakers.‖ welleducated

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเปรียบเทียบกับครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษที่ไม่เพียง แต่ทำให้เจ้าของภาษาจากตะวันตกมีจำนวนมากของโอกาสในการทำงานที่เปิดให้พวกเขา แต่พวกเขายังมีประโยชน์มากกว่า ในตำแหน่งครู ดังนั้น การใช้อำนาจและเจ้าของภาษาสร้างภาพลักษณ์ที่แข็งแกร่ง นี้สามารถเห็นได้ผ่านการจ้างงานในส่วนที่สื่อมวลชนในประเทศไทยนายจ้างท้องถิ่น ของโรงเรียนสอนภาษาอาจดูของภาษาอังกฤษโดยเจ้าของภาษาที่มีคุณภาพมากกว่าคนที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาท้องถิ่นในแง่ของความสามารถทางวิชาการและวิชาชีพการทำงาน ( methitham , 2009 ) ดังนั้นงานผู้สมัครที่เป็นความคิดของเจ้าของภาษาจากตะวันตกเป็นอย่างมากมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้นในการจ่าย ดีกว่าสอนตำแหน่งและผลประโยชน์ในประเทศ แม้ว่าลำโพงนี้มีการฝึกเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ( เจนกินส์ , 2006 ) , และอาจแม้แต่พูดเด่นมาตรฐานต่าง ๆ หรือความหลากหลายผมอยากเรียกว่าภาษาอังกฤษควรพูด โดย welleducated แองโกล ลําโพง‖