Teachers also need to understand th

Teachers also need to understand the theories of John Bowlby (attachment) Abraham Maslow (hierarchy of needs), Howard Gardner (multiple intelli- (maturationist gences), Arnold Gesell (gradients of growth), Maria Montessori theory), Erik Erikson (psycho-social (sociocultural theory), Lev Vygotsky development). An understanding theory), and Jean Piaget (stages of intellectual characteristics of children from infancy through eight years of the developmental of age allows teachers to successfully prepare materials and activities for young children (Henniger 1999: 107)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูต้องเข้าใจทฤษฎีของจอห์น Bowlby (แนบ) อับราฮัมมาสโลว์ (ลำดับชั้นของความต้องการ), การ์ดเนอร์ Howard (หลาย intelli- (maturationist gences), อาร์โนลด์ Gesell (การไล่ระดับสีโต) ทฤษฎีบามาเรีย), Erik Erikson (psycho-สังคม (sociocultural theory) พัฒนาลิฟเย Vygotsky) การเข้าใจทฤษฎี), และฌ็องปียาแฌ (ช่วยให้ขั้นตอนของลักษณะทางปัญญาของเด็กจาก 8 ปีของการพัฒนาอายุครูสำเร็จเตรียมวัสดุและกิจกรรมสำหรับเด็ก (Henniger 1999:107)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูยังต้องเข้าใจทฤษฎีของจอห์น Bowlby (ที่แนบมา) อับราฮัมมาสโลว์ (ลำดับชั้นของความต้องการ) ฮาวเวิร์ดการ์ดเนอร์ (หลาย intelli- (gences maturationist), อาร์โนล Gesell (การไล่ระดับสีของการเจริญเติบโต), มาเรียทฤษฎีมอนเตส), เอริคอีริคสัน (จิต สังคม (ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรม) เลฟ Vygotsky พัฒนา) ทฤษฎีความเข้าใจ) และฌองเพียเจต์ (ขั้นตอนของลักษณะทางปัญญาของเด็กที่มาจากวัยเด็กผ่านแปดปีของการพัฒนาของอายุจะช่วยให้ครูที่จะประสบความสำเร็จในการเตรียมความพร้อมวัสดุและกิจกรรมสำหรับเด็กเล็ก (Henniger 1999: 107)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูยังต้องเข้าใจทฤษฎีของจอห์น โบลบี้ ( เอกสารแนบ ) อับราฮัม มาสโลว์ ( ลำดับขั้นความต้องการของ ) , โฮเวิร์ด การ์ดเนอร์ ( หลาย intelli - ( maturationist gences ) , อาร์โนลด์ เกเซลล์ ( การไล่สีของการเจริญเติบโต ) , มาเรีย มอนเตสซอรี่ทฤษฎี ) , เอริก อีริคสัน ( จิตสังคม ( ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรม ) , เลฟ วีกอตสกีพัฒนา ) มีความเข้าใจในทฤษฎี )จีนเพียเจต์ ( ขั้นปัญญา ลักษณะของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุแปดปีของการพัฒนาช่วยให้ครูเรียบร้อยแล้วเตรียมวัสดุและกิจกรรมสำหรับเด็ก ( henniger 1999 : 107 )