Early career teachers believed lack

Early career teachers believed lack of time, poor student behavior, safety issues related to taking an investigative approach, and the lack of availability of equipment in good working order to be barriers to taking an investigative approach. These factors were also reported as barriers to taking an investigative approach by New Zealand science teachers during the curriculum stocktake (McGee et al., 2003). In the current study time, safety issues and student behaviour were perceived as less of a hindrance as teachers gained experience and the resources and equipment were perceived as more of a hindrance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาชีพครูต้นเชื่อว่าไม่มีเวลา, พฤติกรรมของนักเรียนยากจนปัญหาด้านความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิธีการสืบสวนสอบสวนและการขาดความพร้อมของอุปกรณ์ในการทำงานที่ดีที่จะเป็นอุปสรรคในการใช้วิธีการสืบสวนปัจจัยเหล่านี้มีรายงานว่าเป็นอุปสรรคในการใช้วิธีการสืบค้นโดยครูวิทยาศาสตร์นิวซีแลนด์ในระหว่างการตีราคาหลักสูตร (McGee, et al., 2003) ในระยะเวลาการศึกษาในปัจจุบันปัญหาความปลอดภัยและพฤติกรรมของนักเรียนที่ถูกมองว่าเป็นอุปสรรคน้อยเป็นครูได้รับประสบการณ์และทรัพยากรและอุปกรณ์ที่ถูกมองว่าเป็นมากกว่าอุปสรรค

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้นอาชีพครูเชื่อว่าไม่มีเวลา ความปลอดภัย พฤติกรรมนักเรียนยากจนปัญหาเกี่ยวข้องกับการวิธีการอื่น ๆ และการขาดความพร้อมของอุปกรณ์ในลำดับที่ดีทำให้เป็นอุปสรรคในการวิธีการอื่น ๆ ปัจจัยเหล่านี้ยังมีรายงานเป็นอุปสรรคในการวิธีการอื่น ๆ โดยนิวซีแลนด์ครูวิทยาศาสตร์ในหลักสูตร stocktake (McGee et al., 2003) ในเวลาศึกษาปัจจุบัน ปัญหาความปลอดภัยและพฤติกรรมนักเรียนได้มองเห็นเป็นน้อยของกำแพงเป็นครูได้รับประสบการณ์ และทรัพยากรและอุปกรณ์ถือว่าเป็นของกำแพง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูอาชีพช่วงต้นเชื่อว่าไม่มีเวลาพอประเด็นด้านความ ปลอดภัย ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของนักเรียนที่ยากจนเพื่อดำเนินตามแนวทางสืบสวนสอบสวนและการขาดความพร้อมใช้งานของอุปกรณ์ในการสั่งซื้อการทำงานที่เหมาะสมเพื่อไปยังมีปัญหาอุปสรรคในการเข้ามาสืบสวนสอบสวนได้ปัจจัยเหล่านี้มีรายงานว่าปัญหาอุปสรรคในการเข้ามาสืบสวนสอบสวนที่นิวซีแลนด์โดยครูวิทยาศาสตร์ในระหว่าง stocktake หลักสูตร( mcgee et al . 2003 ) ในช่วงเวลาที่การศึกษาในปัจจุบันและประเด็นด้านความ ปลอดภัย นักเรียนมีพฤติกรรมเป็นการรับรู้และไม่มีอุปสรรคที่เป็นครูได้รับประสบการณ์และอุปกรณ์และทรัพยากรที่ได้รับรู้มากกว่าของอุปสรรค