When it’s clear that things aren’t

When it’s clear that things aren’t going well, you have a few
options:
! Stop the lesson and find out from the students what’s
going on. Is it the lesson? Is there something else going
on? Sometimes it’s better to stop and deal with
whatever open issues may exist than to try to slog your
way through the rest of the plan.
! Take and break and re­group. Sometimes you need a
minute to pull your head together to try something else.
Take it if you need it.
! Move to another lesson or activity. If it’s REALLY bad,
have something else that you can move to easily.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเป็นที่ชัดเจนว่า สิ่งผ่านไปด้วยดี คุณมีกี่ ตัวเลือก:! หยุดบทเรียน และสิ่งที่ค้นหาออกจากนักเรียนของ เกิดขึ้น มันเป็นบทเรียน มีบางสิ่งบางอย่างที่อื่น ไป บน บางครั้งก็ดีกว่าที่จะหยุด และจัดการกับ เปิดประเด็นว่าอาจมีอยู่มากกว่าที่จะพยายามเพื่อหวดของคุณ ทางผ่านส่วนเหลือของแผน ! ใช้แบ่ง และจัดกลุ่มใหม่ บางครั้งคุณต้องการ นาทีเพื่อดึงหัวของคุณร่วมกันเพื่อลองอย่างอื่นบ้าง ใช้ถ้าคุณต้องการ! ย้ายไปเรียนหรือกิจกรรมอื่น ถ้ามันไม่ดีจริง ๆ มีอย่างอื่นที่คุณสามารถย้ายไปได้อย่างง่ายดาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเป็นที่ชัดเจนว่าสิ่งที่ไม่ได้ไปด้วยดีคุณมีไม่กี่
ตัวเลือก:
! หยุดบทเรียนและหาจากนักเรียนว่าสิ่งที่
เกิดขึ้น มันเป็นบทเรียน? มีอย่างอื่นที่เกิด
ขึ้น? บางครั้งมันจะดีกว่าที่จะหยุดและจัดการกับ
สิ่งที่เปิดประเด็นอาจมีอยู่มากกว่าที่จะพยายามที่จะหวดของคุณ
ทางผ่านส่วนที่เหลือของแผน.
! การถ่ายและการทำลายและจัดกลุ่มใหม่ บางครั้งคุณจำเป็นต้องมี
นาทีที่จะดึงหัวของคุณร่วมกันเพื่อลองอย่างอื่น.
เอามันถ้าคุณต้องการมัน.
! ไปยังบทเรียนหรือกิจกรรมอื่น ถ้ามันไม่ดีจริงๆ
มีอย่างอื่นที่คุณสามารถย้ายไปได้อย่างง่ายดาย