AbstractPurpose – The purpose of th

Abstract
Purpose – The purpose of this paper is to quantify occupant satisfaction levels within Leadership in Energy and Environmental Design (LEED)-certified higher education buildings and determine the extent to which this certification helps designers to deliver successful interior environments. Design/methodology/approach – A web-based adaptation of the Center for the Built Environment’s (CBE) Occupant indoor environmental quality Survey was distributed within two LEED-certified higher education buildings at a public university. Occupants were then asked to participate in interviews designed to contextualize survey results and further understand issues identified by building users. Descriptive statistics and a content analysis were utilized to determine satisfaction levels in each building.
Findings – In general, LEED certification may be used as an aid for delivering successful interior environments, however, opportunities for enhancing the reliability of this tool were identified. For example, while Building A and Building B exceeded the CBE standards, neither met the 80 percent thermal comfort satisfaction rating recommended in the LEED system. Interviewees identified thermal set points, lack of thermal controls, and cold material finishes as the culprits. Based on study findings and supporting literature, suggestions are made for improving the LEED certification process and integrating post-occupancy evaluations (POEs) into the development of higher education buildings. Originality/value – This study’s findings may shed some light on how LEED certification and POEs aid in the production of exemplary higher education facilities. This study helps to inform sustainable practices in higher education settings and serve as a foundation for continued research in the field of sustainable design.
Keywords LEED, Lighting, Air quality, Indoor environmental quality, Thermal comfort Paper type Research paper

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ กำหนดปริมาณระดับความพึงพอใจของผู้ครอบครองภายในนำพลังงานและได้รับการรับรอง LEED ออกแบบสิ่งแวดล้อมศึกษาอาคารสูง และกำหนดขอบเขตซึ่งใบรับรองนี้ช่วยให้นักออกแบบเพื่อสภาพแวดล้อมภายในที่ประสบความสำเร็จ ออกแบบ/วิธีการ/วิธี – การปรับตัวใช้เว็บของศูนย์กลางสำหรับการสร้างสิ่งแวดล้อม (CBE) สำรวจกระจายภายในระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรอง LEED อาคารมหาวิทยาลัยสาธารณะคุณภาพสิ่งแวดล้อมที่ร่มผู้ครอบครอง ผู้โดยสารแล้วขอเข้าร่วมสัมภาษณ์ contextualize ผลลัพธ์แบบสำรวจ และเข้าใจปัญหาที่ระบุ โดยการสร้างผู้ใช้เพิ่มเติม สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหาถูกใช้เพื่อกำหนดระดับความพึงพอใจในแต่ละอาคารค้นพบในทั่วไป การรับรอง LEED อาจใช้เป็นตัวช่วยส่งมอบสภาพแวดล้อมภายในที่ประสบความสำเร็จ แต่ ระบุโอกาสในการเพิ่มความน่าเชื่อถือของเครื่องมือนี้ เช่น ในขณะที่อาคาร A และอาคาร B เกินมาตรฐาน CBE ไม่ตรงตามความพึงพอใจ 80 เปอร์เซ็นต์จึงร้อนจัดอันดับแนะนำระบบ LEED ผู้ให้สัมภาษณ์ระบุความร้อนตั้งจุด ขาดการควบคุมความร้อน และวัสดุเย็นเสร็จสิ้นเป็นต้นเหตุ จากผลการศึกษาวิจัยและสนับสนุนวรรณกรรม แนะนำมี การปรับปรุงขั้นตอนการรับรอง LEED รวมพักหลังประเมิน (POEs) ในการพัฒนาอุดมศึกษาอาคาร ค่าความคิดริเริ่ม – ผลของการศึกษานี้อาจหลั่งน้ำตาเปิดวิธีการรับรอง LEED และ POEs ช่วยในการผลิตสิ่งอำนวยความสะดวกจัดอุดมศึกษา การศึกษานี้ช่วยในการปฏิบัติอย่างยั่งยืนในการศึกษาการตั้งค่าการแจ้งให้ทราบ และเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยต่อเนื่องในด้านการออกแบบอย่างยั่งยืนชนิดกระดาษวิจัยความสำคัญ LEED แสง คุณภาพอากาศ ในร่มคุณภาพสิ่งแวดล้อม ความร้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์สำหรับการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดระดับความพึงพอใจหรือภายในภาวะผู้นำด้านพลังงานและสิ่งแวดล้อม Design ( LEED ) - ได้รับการรับรองการศึกษาสูงอาคารและกำหนดขอบเขตซึ่งใบรับรองนี้ช่วยให้นักออกแบบเพื่อให้สภาพแวดล้อมภายในที่ประสบความสำเร็จ ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง–เว็บการปรับตัวของศูนย์เพื่อสิ่งแวดล้อมสรรค์สร้าง ( CBE ) หรือในร่มสิ่งแวดล้อมสำรวจกระจายภายในสอง LEED รับรองอาคารที่สูงกว่าการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสาธารณะ ผู้ถูกถามที่จะเข้าร่วมในการสัมภาษณ์ที่ออกแบบมาเพื่อ contextualize ผลการสำรวจ และเข้าใจปัญหาที่ระบุโดยผู้ใช้อาคาร สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ที่ใช้เพื่อตรวจสอบระดับความพึงพอใจในแต่ละอาคารพบโดยทั่วไป การรับรอง LEED อาจใช้เป็นเครื่องช่วยสร้างสภาพแวดล้อมภายในที่ประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม โอกาสเพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือของเครื่องมือนี้มีการระบุ . ตัวอย่างเช่น ในขณะที่อาคาร A และอาคาร B เกิน CBE มาตรฐาน หรือพบร้อยละ 80 ของคะแนนภาวะสบายเชิงความร้อนที่แนะนำในระบบ LEED . ผู้ให้สัมภาษณ์ระบุตั้งจุดความร้อน ขาดการควบคุมความร้อนและเสร็จสิ้นวัสดุเย็นเป็นผู้กระทำผิด ผลการศึกษาและสนับสนุนวรรณกรรม ข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงกระบวนการและการประกาศถึงการรับรอง LEED การประเมินผล ( poes ) ในการพัฒนาสูงกว่าอาคารการศึกษา ใหม่เอี่ยม / ค่าผลการวิจัยพัฒนาศึกษาอาจหลั่งบางแสงในการรับรอง LEED และ poes ช่วยในการผลิตที่เป็นแบบอย่างอุดมศึกษาสิ่งอำนวยความสะดวก การศึกษานี้ช่วยแจ้งแนวทางปฏิบัติที่ยั่งยืนในระดับอุดมศึกษา การตั้งค่า และเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัยอย่างต่อเนื่องในด้านการออกแบบที่ยั่งยืนคำหลัก LEED , แสง , คุณภาพอากาศ , คุณภาพของสิ่งแวดล้อมภายในอาคาร อาคารวิจัยกระดาษ กระดาษพิมพ์