Ideas clarification exercise 10.3 R

Ideas clarification exercise 10.3 Review the case studies that opened this chapter How the values and philosophy of each of the teachers affect their approach to curriculum planning? What a you see as the pros and cons of the different approaches to curriculum planning taken by Denise and Yarrrow? 2 Review the statements below in Ideas gallery 10.3 about how and what young children should be learning. Which approaches to pedagogy most closcly reflect your own? What does this suggest about which approach to curriculum planning you feel most comfortable with? Ideas gallery 10.3 How and what should young children be learning? From a USA teacher and author: "I try to stand aside and allow(the children to speak for themselves. It is not easy to wait and listen. (Paley 1986: xv) From the Swedish Childcare Commission: "(Dialogue pedagogy) starts from the idea that thero should be a continuous dialogue between the child and the adults, on both an inner and outer level, which implies a reciprocal giving and taking of emotions, experiences and knowledge." (SOU 1972 in Dahlberg et al. 1999: 124) From a Botswanian parent: "I want my child to be taught by a someone with a good heart towards me and my child.' (le Roux 2002: 69) From a Kenyan publication on early childhood development: childhood is seen as a time of freedom and a time when the self. confidence of adulthood is built. The Samburu believe that during the early

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชี้แจงแบบฝึกหัด 10.3 ทบทวนกรณีศึกษาที่เปิดบทนี้คิดว่าค่าและปรัชญาของแต่ละครูมีผลต่อวิธีการวางแผนหลักสูตรหรือไม่ สิ่งคุณเห็นเป็น pros และ cons ของวิธีต่าง ๆ ในหลักสูตรการวางแผนดำเนินการ โดยเดนิสและ Yarrrow 2 ทบทวนคำสั่งด้านล่างใน 10.3 การเก็บความคิดเกี่ยวกับวิธีและการที่เด็กควรจะเรียนรู้ ซึ่งใกล้กับศึกษาศาสตร์ closcly ส่วนใหญ่สะท้อนของคุณเอง นี้ไม่แนะนำอะไรเกี่ยวกับการวิธีการหลักสูตรการวางแผนคุณรู้สึกสะดวกสบายมากที่สุดด้วยหรือไม่ คิดเก็บวิธี 10.3 และอะไรควรเด็กได้เรียนรู้ จากครูในสหรัฐอเมริกาและผู้เขียน: "พยายามยืนเฉย และยอมให้เด็กพูดด้วยตนเอง ไม่ต้องรอ และฟัง (Paley 1986: xv จากคณะกรรมการดูแลเด็กสวีเดน: "(บทสนทนาสอน) เริ่มจากความคิดที่ว่า thero ควรพูดคุยกันอย่างต่อเนื่องระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ในภายในทั้งสอง และระดับภายนอก ซึ่งหมายถึงส่วนกลับให้ และสละของอารมณ์ ประสบการณ์และความรู้" (โซ 1972 ใน Dahlberg et al. 1999:124) จากหลัก Botswanian: "อยากให้ลูกของฉันจะได้รับการสอน โดยผู้ที่ไม่มีหัวใจดีต่อฉันและลูกของฉัน.' (le Roux 2002:69) จากสิ่งพิมพ์เคนยาพัฒนาปฐมวัย: วัยเด็กถือเป็นเวลาของเสรีภาพและเวลาเมื่อตนเอง เป็นสร้างความเชื่อมั่นของวุฒิ Samburu เชื่อว่าในช่วง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไอเดียชี้แจงการออกกำลังกาย 10.3 ทบทวนกรณีศึกษาที่เปิดบทนี้วิธีค่าและปรัชญาของแต่ละครูส่งผลกระทบต่อวิธีการของพวกเขาเพื่อการวางแผนหลักสูตร? สิ่งที่คุณเห็นเป็นข้อดีและข้อเสียของวิธีการที่แตกต่างกันในการวางแผนหลักสูตรการดำเนินการโดยเดนิสและ Yarrrow? 2 ตรวจสอบงบที่ด้านล่างในไอเดียแกลเลอรี่ 10.3 เกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่เด็กเล็กควรจะเรียนรู้ ซึ่งวิธีการเรียนการสอนมากที่สุด closcly สะท้อนให้เห็นถึงคุณเอง? สิ่งนี้จะแนะนำเกี่ยวกับแนวทางในการวางแผนหลักสูตรที่คุณรู้สึกสบายที่สุดด้วย? แกลลอรี่ไอเดีย 10.3 วิธีการและสิ่งที่เด็กเล็กควรจะเรียนรู้? จากครูที่สหรัฐอเมริกาและเขียนว่า "ผมพยายามที่จะยืนกันและอนุญาต (เด็กที่จะพูดสำหรับตัวเองมันไม่ได้เป็นเรื่องง่ายที่จะรอฟัง (Paley 1986:.. สิบห้า) จากสวีเดนดูแลเด็กคณะกรรมการ:" (การเรียนการสอน Dialogue) เริ่มต้น จากความคิดที่ว่า Thero ควรจะมีการเจรจาอย่างต่อเนื่องระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ทั้งในระดับภายในและภายนอกซึ่งหมายถึงการให้ซึ่งกันและกันและการของอารมณ์ประสบการณ์และความรู้ "(SOU 1972 ในดาห์ลเบิร์ก et al, 1999..: 124) จากผู้ปกครอง Botswanian: "ฉันต้องการให้บุตรหลานของฉันที่จะได้รับการสอนโดยคนที่มีหัวใจที่ดีต่อฉันและลูกของฉัน '(le Roux 2002:. 69) จากการตีพิมพ์เคนยาในการพัฒนาเด็กปฐมวัย: ในวัยเด็กที่ถูกมองว่าเป็น เวลาของเสรีภาพและช่วงเวลาที่มีความเชื่อมั่นในตัวเอง. ของผู้ใหญ่ที่ถูกสร้างขึ้น. โดย Samburu เชื่อว่าในช่วงต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดเห็นที่ 542 ชี้แจงแบบฝึกหัดทบทวนกรณีศึกษาที่เปิดบทนี้ว่า ค่านิยมและปรัชญาของแต่ละของครูมีผลต่อวิธีการของพวกเขาเพื่อการวางแผนหลักสูตร ? สิ่งที่คุณเห็นเป็นข้อดีและข้อเสียของวิธีการที่แตกต่างกันหลักสูตรการวางแผนที่ถ่ายโดย เดนิส และ yarrrow ? 2 ทบทวนงบในแกลเลอรีด้านล่างความคิด 103 เกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่เด็กควรจะได้รับการเรียนรู้ ซึ่งแนวทางการสอนมากที่สุด closcly สะท้อนของคุณเอง ? มีอะไรแนะนำเกี่ยวกับหลักสูตรการวางแผนวิธีการที่คุณรู้สึกสบายที่สุดด้วย ? ความคิดเห็นที่แกลเลอรี่ 10.3 วิธีการและสิ่งที่ควรเด็กจะเรียน ? จากครูในสหรัฐอเมริกาและผู้เขียน : " ผมพยายามที่จะยืนให้ ( เด็กพูดสำหรับตัวเองมันไม่ง่ายที่จะคอยรับฟัง ( เพลีย์ 1986 : XV ) จากคณะกรรมการพัฒนาเด็กสวีเดน : " ( การสอนบทสนทนา ) เริ่มจากความคิดที่ว่า thero ควรจะสนทนาต่อเนื่องระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ , ทั้งภายในและภายนอก ระดับ ซึ่งแสดงถึงซึ่งกันและกัน การให้และการรับความรู้สึก ประสบการณ์ และความรู้ " ( Sou 1972 ในดาห์ลเบิร์กและ อัล 1999 : 124 ) จาก botswanian ผู้ปกครอง :" ฉันต้องการให้ลูกของฉันถูกสอนโดยคนที่มีหัวใจดีต่อฉันและลูกของฉัน " ( Le Roux 2002 : 69 ) จากเคนยาสิ่งพิมพ์ในการพัฒนาเด็กปฐมวัย : การศึกษาปฐมวัย คือ เห็นเป็นเวลาแห่งอิสรภาพและเวลาด้วยตนเอง ความมั่นใจของผู้ใหญ่ที่ถูกสร้างขึ้น ใน Samburu เชื่อว่าในช่วงต้น