Research has shown that the most im

Research has shown that the most important source of technological progress over
the past 150 years in developed countries has been the advance of scientific knowledge
(Goldin and Katz, 1999). A South East Europe regional workshop held in Turkey in 2010
posted on their site (http://www.seecp-turkey.org/uploads/080310_RCC_TUBITAK.pdf)
that research results are indispensable to national development. The released summary of
the workshop contains the acknowledgement of participants which, amongst other things,
welcomed the pivotal role of research infrastructure in the advancement of knowledge,
technology and their exploitation. Hill (2006) writes that research results emanating from
universities have played a key role in the process of economic growth in United States. The
document rated universities as sources of new knowledge and a trainer of scientists and
engineers who work in industrial laboratories. The Food and Agriculture Organization of
the United Nations (1996) holds the same view as it alludes to the role of the university in
human development. Yet, amidst all these coming from the West, the reverse seems to be
the case in Africa. There has been a weak linkage between research and policy. While the
West Africa Resource Watch (http://www.osiwa.org/attachment/20/pdf) has found a
challenge of knowledge production and its use in Africa, Moahi (2009) has quoted a World
Bank report which shows that weaknesses in application of knowledge is a major factor
behind the economic stagnation in Africa. This, of course, is not in favour of the fact that
information and knowledge are the drivers of socio-economic development anywhere,
anytime. However, the West African Watch recommendations include that while academic
and research institutions in Africa are encouraged with funding to write books and
scholarly publications on issues bordering Africa, efforts should be made to utilize the
results in the formation of national policies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยได้แสดงที่แหล่งที่มาสำคัญของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากกว่า150 ปีที่ผ่านมาในประเทศที่พัฒนาแล้วล่วงหน้าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์(Goldin และแคทซ์ 1999) ยุติธรรมในภูมิภาคยุโรปตะวันออกเฉียงใต้จัดขึ้นในตุรกีใน 2010โพสต์ในไซต์ของตนเอง (http://www.seecp-turkey.org/uploads/080310_RCC_TUBITAK.pdf)ผลการวิจัยขาดไม่ได้ในการพัฒนาชาติ สรุปออกมาการประชุมเชิงปฏิบัติการประกอบด้วยการตอบรับของผู้เรียนซึ่ง ในหมู่สิ่งอื่น ๆต้อนรับบทบาทสำคัญของการวิจัยโครงสร้างพื้นฐานในการก้าวหน้าของความรู้เทคโนโลยีและแสวงหาของพวกเขา เขียนฮิลล์ (2006) ที่วิจัยผลลัพธ์จากมหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเติบโตทางเศรษฐกิจในสหรัฐอเมริกา การเอกสารคะแนนมหาวิทยาลัยเป็นแหล่งความรู้ใหม่และเป็นพี่เลี้ยงของนักวิทยาศาสตร์ และวิศวกรที่ทำงานในห้องปฏิบัติการอุตสาหกรรม องค์การอาหารและเกษตรของสหประชาชาติ (1996) มีมุมมองเดียวกันมัน alludes กับบทบาทของมหาวิทยาลัยในการพัฒนามนุษย์ ยัง ท่ามกลางเหล่านี้มาจากตะวันตก หลังน่าจะกรณีในแอฟริกา มีการเชื่อมโยงที่อ่อนแอระหว่างวิจัยและนโยบาย ในขณะดูทรัพยากรแอฟริกาตะวันตก (http://www.osiwa.org/attachment/20/pdf) พบว่ามีการความท้าทายในการผลิตความรู้และการใช้ในแอฟริกา Moahi (2009) ได้กล่าวถึงโลกรายงานธนาคารซึ่งแสดงว่า จุดอ่อนในการประยุกต์ใช้ความรู้เป็นปัจจัยสำคัญหลังซบเซาเศรษฐกิจในแอฟริกา นี้ แน่นอน ไม่แก่ข้อเท็จจริงที่ข้อมูลและความรู้ไดรเวอร์ของการพัฒนาเศรษฐกิจสังคมได้ทุกที่ทุกเวลา อย่างไรก็ตาม คำแนะนำนาฬิกาแอฟริกาตะวันตกได้แก่ที่ขณะศึกษาและสถาบันวิจัยในแอฟริกาก็ มีเงินทุนสามารถเขียนหนังสือ และสิ่งพิมพ์วิชาการปัญหาขอบทวีปแอฟริกา ควรจะทำความพยายามจะใช้การผลในการก่อตัวของนโยบายแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าแหล่งที่สำคัญที่สุดของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในช่วง
ที่ผ่านมา 150 ปีในประเทศที่พัฒนาแล้วได้รับล่วงหน้าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์
(โกลดินและแคทซ์, 1999) การประชุมเชิงปฏิบัติการระดับภูมิภาคยุโรปตะวันออกเฉียงใต้ที่จัดขึ้นในประเทศตุรกีในปี 2010
โพสต์บนเว็บไซต์ของพวกเขา (http://www.seecp-turkey.org/uploads/080310_RCC_TUBITAK.pdf)
ว่าผลการวิจัยมีความจำเป็นต่อการพัฒนาประเทศ สรุปการปล่อยตัวจาก
การประชุมเชิงปฏิบัติการมีการรับรู้ของผู้เข้าร่วมซึ่งในหมู่สิ่งอื่น ๆ
ยินดีบทบาทสำคัญของโครงสร้างพื้นฐานของการวิจัยในความก้าวหน้าของความรู้ที่
เทคโนโลยีและการใช้ประโยชน์ของพวกเขา ฮิลล์ (2006) เขียนว่าผลงานวิจัยเล็ดลอดออกมาจาก
มหาวิทยาลัยที่มีบทบาทสำคัญในกระบวนการของการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจในประเทศสหรัฐอเมริกา
มหาวิทยาลัยเอกสารการจัดอันดับเป็นแหล่งที่มาของความรู้ใหม่และผู้ฝึกสอนของนักวิทยาศาสตร์และ
วิศวกรที่ทำงานในห้องปฏิบัติการอุตสาหกรรม องค์การอาหารและเกษตรแห่ง
สหประชาชาติ (1996) ถือเป็นมุมมองเดียวกับที่มัน alludes กับบทบาทของมหาวิทยาลัยในการ
พัฒนามนุษย์ แต่ท่ามกลางเหล่านี้ทั้งหมดมาจากเวสต์, ย้อนกลับดูเหมือนว่าจะเป็น
กรณีในแอฟริกา มีการเชื่อมโยงที่อ่อนแอระหว่างการวิจัยและนโยบาย ในขณะที่
แอฟริกาตะวันตกทรัพยากร Watch (http://www.osiwa.org/attachment/20/pdf) ได้พบ
กับความท้าทายของการผลิตความรู้และการใช้งานในแอฟริกา Moahi (2009) ได้อ้างโลก
รายงานธนาคารซึ่งแสดงให้เห็นว่าจุดอ่อน ในการประยุกต์ใช้ความรู้เป็นปัจจัยสำคัญ
ที่อยู่เบื้องหลังความซบเซาทางเศรษฐกิจในทวีปแอฟริกา นี้แน่นอนไม่ได้อยู่ในความโปรดปรานของความจริงที่ว่า
ข้อมูลและความรู้เป็นไดรเวอร์ของการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมได้ทุกที่
ทุกเวลา อย่างไรก็ตามแอฟริกาตะวันตกคำแนะนำนาฬิการวมถึงว่าในขณะที่นักวิชาการ
และสถาบันการวิจัยในแอฟริกาได้รับการสนับสนุนด้วยการระดมทุนในการเขียนหนังสือและ
สิ่งพิมพ์ทางวิชาการในประเด็นที่มีพรมแดนติดแอฟริกาควรพยายามที่จะใช้
ผลในการก่อตัวของนโยบายแห่งชาติ