tion in those characteristics that seem to be meaningfulfor the topic  การแปล - tion in those characteristics that seem to be meaningfulfor the topic  ไทย วิธีการพูด

tion in those characteristics that

tion in those characteristics that seem to be meaningful
for the topic under study. In this situation, a small
number of specially chosen informants can yield valid
and generalizeable information.[24] Thus, it was decided
to constitute focus groups based on their migration status
and gender. The research team (consisted of the author,
who is the principal investigator of the project, and two
project assistants) was familiar with the community and
developed good rapport during the preceding survey and,
thus were able to identify people who are information
rich. Initially 8–10 participants were invited to participate
in the discussion. However finally, 6–8 participants
turned up for discussion (Table 2). All women participants were (FGD1 and FGD3) were housewives. Three of
the neo-migrant women (FGD3) and two of settledmigrant women (FGD1) did not receive any formal education while the rest of the participants received education
up to primary level. All men participants (FGD2) received
formal education up to 12
th
and one attained graduate
education. They were involved in either salaried jobs,
skilled works or have small business.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สเตรชันในลักษณะที่ดูเหมือนจะมีความหมายสำหรับหัวข้อภายใต้การศึกษา ในสถานการณ์นี้ ขนาดเล็กจำนวนคุณค่าพิเศษท่านสามารถผลผลิตที่ถูกต้องและข้อมูล generalizeable [24] ดังนั้น เป็นการตัดสินใจจะเป็นกลุ่มโฟกัสตามสถานะการโยกย้ายและเพศ ทีมวิจัย (ประกอบด้วยผู้เขียนตรวจสอบหลักของโครงการ และสองคือใครโครงการผู้ช่วย) คุ้นเคยกับชุมชน และพัฒนาสายสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการสำรวจก่อนหน้านี้ และจึง ไม่สามารถระบุผู้ที่มีข้อมูลรวย เริ่ม 8 – 10 คนถูกเชิญให้เข้าร่วมในการอภิปราย อย่างไรก็ตามสุดท้าย 6 – 8 คนเปิดขึ้นสำหรับการสนทนา (ตาราง 2) ผู้หญิงร่วมได้ (FGD1 และ FGD3) ถูก housewives 3ผู้หญิงย้ายถิ่นนีโอ (FGD3) และสองหญิง settledmigrant (FGD1) ไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางในขณะที่ส่วนเหลือของการศึกษาของผู้เรียนที่ได้รับถึงระดับประถม รับคนร่วม (FGD2)ศึกษาอย่างเป็นทางการถึง 12th และบัณฑิตหนึ่งได้การศึกษา พวกเขาเกี่ยวข้องกับงานการเงินเดือนมีทักษะการทำงานหรือธุรกิจขนาดเล็ก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การในลักษณะที่ดูเหมือนจะมีความหมาย
สำหรับหัวข้อในการศึกษา ในสถานการณ์เช่นนี้มีขนาดเล็ก
จำนวนข้อมูลเลือกมาเป็นพิเศษสามารถให้ผลผลิตที่ถูกต้อง
ของข้อมูลและ generalizeable. [24] ดังนั้นมันก็ตัดสินใจที่
จะเป็นกลุ่มขึ้นอยู่กับสถานะการย้ายถิ่นของพวกเขา
และเพศ ทีมวิจัย (ประกอบด้วยของผู้เขียน
ซึ่งเป็นผู้ตรวจสอบหลักของโครงการและสอง
ผู้ช่วยโครงการ) ก็คุ้นเคยกับชุมชนและ
การพัฒนาสายสัมพันธ์ที่ดีในระหว่างการสำรวจก่อนหน้านี้และ
ทำให้มีความสามารถในการระบุคนที่มีข้อมูล
ที่อุดมไปด้วย ในขั้นต้นที่ 8-10 ผู้เข้าร่วมได้รับเชิญให้เข้าร่วม
ในการอภิปราย แต่ในที่สุด 6-8 เข้าร่วม
เปิดขึ้นสำหรับการอภิปราย (ตารางที่ 2) ผู้หญิงที่มีผู้เข้าร่วมทั้งหมด (FGD1 และ FGD3) เป็นแม่บ้าน สามของ
ผู้หญิงนีโอแรงงานข้ามชาติ (FGD3) และสองของผู้หญิง settledmigrant (FGD1) ไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการใด ๆ ในขณะที่ส่วนที่เหลือของผู้เข้าร่วมได้รับการศึกษา
ถึงระดับประถมศึกษา มนุษย์ทุกคนเข้าร่วม (FGD2) ได้รับ
การศึกษาอย่างเป็นทางการไม่เกิน 12
ปีบริบูรณ์
และเป็นหนึ่งบรรลุระดับบัณฑิต
ศึกษา พวกเขามีส่วนร่วมในงานที่มีเงินเดือนอย่างใดอย่างหนึ่ง
ที่มีทักษะการทำงานหรือมีธุรกิจขนาดเล็ก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
tion ในลักษณะที่ดูเหมือนจะมีความหมาย
สำหรับหัวข้อในการศึกษา ในสถานการณ์นี้ จำนวนเล็ก ๆของข้อมูลสามารถเลือกพิเศษ

ผลผลิตที่ถูกต้องและข้อมูล generalizeable [ 24 ] ดังนั้น มันตัดสินใจ
เป็นการโฟกัสกลุ่มตามการสถานะ
และเพศ ทีมวิจัยประกอบด้วย ผู้เขียน
ใครเป็นผู้วิจัยหลักของโครงการ และ 2
ผู้ช่วยโครงการ ) มีความคุ้นเคยกับชุมชน และสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีระหว่างก่อน

) และจึงสามารถระบุผู้ที่มีข้อมูล
รวย ตอนแรก 8 – 10 คน ได้รับเชิญให้เข้าร่วม
ในการอภิปราย อย่างไรก็ตามในที่สุด 6 – 8 เข้าร่วม
เปิดขึ้นสำหรับการอภิปราย ( ตารางที่ 2 ) ผู้หญิงทั้งหมดจำนวน ( fgd1 และ fgd3 ) เป็นแม่บ้าน 3
นีโอข้ามชาติหญิง ( fgd3 ) และสองของผู้หญิง settledmigrant ( fgd1 ) ไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการ ในขณะที่ส่วนที่เหลือของผู้เข้าร่วมได้รับการศึกษา
ถึงระดับประถมศึกษา ทุกคนร่วม ( fgd2 ) ได้รับการศึกษาถึง 12



และบรรลุ th จบการศึกษา พวกเขามีส่วนร่วมในงานเงินเดือน , งาน
ฝีมือหรือธุรกิจขนาดเล็ก
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: